第七单元第4课时 多彩的分数条 大单元教学设计 三年级数学上册苏教版.docxVIP

学 校 授课班级 授课教师 学习目标 1.通过活动进一步感受几分之一、几分之几与“1”的内在联系，丰富并加深对分数的认识。 2.初步感受事件的随机性，逐步增强对分数大小的判断力，丰富解决问题的经验，锻炼思维的灵活性。 3.感受数学学习的丰富与多样，体验获得成功的乐趣，增强对数学的好奇心和求知欲。 重 点 在活动中感受几分之一、几分之几与“1”的内在联系。 难 点 在“抢1”和“清0”的活动中感受好玩的数学。 学情分析 这节课是在学生学习了分数的意义以及简单分数加减法的基础上进行的，通过游戏引导学生在”玩”中学”趣”中练”乐”中长知识,直观的数学游戏帮助学生理解分数意义，引导学生由具体形象思维向抽象思维过渡。 核心素养 感受数学学习的丰富与多样，体验获得成功的乐趣，增强对数学的好奇心和求知欲。 教学辅助 教学课件、学习任务单、（若有教具等教师自行增加） 第七单元 第4课时 多彩的分数条 教学设计 教学流程 一、情境导入——引“探究” 【设计意图：情境导入，激活学生的学习经验，教师引导学生参与，重在学生实践。】 1.拿一张长方形的纸像下图一样对折、再对折……观察并填写下表。你能发现什么规律？ 2.填表格。 导语：这节课我们学习《多彩的分数条》。（板书课题） 二、探究新知——习“方法” 学习任务一：活动准备。 【设计意图：通过动手操作，为活动做准备，激发学生