五年级上册口语交际：父母之爱部编版.pptVIP

口语交际：父母之爱;谈话导入; 梁晓声的母亲：贫穷辛劳的母亲不顾同事劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买书。 吴冠中的父亲：父亲借船送“我”报考、上学，途中他一路尽量节省开支，却处处为“我”着想。 巴迪的父母：母亲的夸奖，父亲的批评，这两种截然不同的评价使“我”健康成长。; 课文中的父母之爱很令人感动，看来同学们的感受也很深刻。是啊，这些父母并没有说出“我爱你”，但我们可以通过父母与孩子之间相处的场景和细节，感受到父母深沉的爱。;阅读材料; 材料二：王小雅的妈妈每天帮她收拾房间，整理书包，还陪她写作业。有一次，妈妈连续几天不在家，王小雅不是忘了带文具盒，就是忘了带作业本，自己的房间也是乱七八糟的。 材料三：陈敏的爸爸晚上经常和他一起下象棋，周末还带他出去看电影或爬山。; 通过三个小材料，我们感受到了父母对孩子表达爱的不同方式，究竟哪种方式更好呢？今天，咱们就来召开一个讨论会，请大家针对刚才的材料，畅所欲言，发表自己的看法。;选择恰当的材料支持自己的观点。 尊重别人的观点，对别人的发言给予积极回应。;;;; 看来发表观点时还要用上有说服力的材料。如：“材料一中爸爸的教育方式不合适，单纯的批评会让孩子畏惧考试，爸爸可以帮他找出失分的原因，查漏补缺，这样他的成绩一定会提高。”这样说听众更能接受。;;看来发表观点时还要用上有说服力的材料。 这些同学的发言都表明了自己的观点，其他同学是否听出了不足？ 所以，我希望跟您好好说一说，报培训班的时候能不能跟我商量一下，我不喜欢又不擅长的，就不要给我报了，毕竟每个人的特长都不一样啊。 ”这样说听众更能接受。 爱孩子，批评是应该的，没有批评就没有成长，但材料一中的家长也应该安慰孩子，这样才能进步。 围绕观点，选取恰当的材料，认真倾听，积极回应…… 材料三：陈敏的爸爸晚上经常和他一起下象棋，周末还带他出去看电影或爬山。 小组进行角色扮演，巩固交际方法。 我的爸爸也是这样，他是我生活中的伙伴，和我一起探索大自然，一起寻求问题的答案，我很信任他。 看来发表观点时还要用上有说服力的材料。 材料一：李刚的学习成绩忽高忽低，考得不好时，爸爸会严厉批评他。 下面运用这个方法，大家谈谈对材料三中的家长的看法。 妈妈，我知道您为了我的学习成绩，费了不少心思，我很感谢您。 巴迪的父母：母亲的夸奖，父亲的批评，这两种截然不同的评价使“我”健康成长。 “父母之爱”星级评价表 自由读材料，你怎样看待王小雅的妈妈和陈敏的爸爸的做法？ ”这样说听众更能接受。 按照这次口语交际的内容，加上自己的做法就更完善了。 是啊，这些父母并没有说出“我爱你”，但我们可以通过父母与孩子之间相处的场景和细节，感受到父母深沉的爱。 材料一：李刚的学习成绩忽高忽低，考得不好时，爸爸会严厉批评他。 课文中的父母之爱很令人感动，看来同学们的感受也很深刻。 我喜欢材料三中的家长，他既没有打骂孩子，也没有溺爱孩子，而是和孩子做好朋友，在这样的家庭中成长的孩子一定会积极阳光、乐观向上。 交流失败：××同学交流失败，大家想给他提什么建议？ 他们都只说了自己的观点，缺乏恰当的材料支持。;;; 既选取了有力证明自己观点的材料，又能表述生活中自己的做法，这种发言才有说服力。下面运用这个方法，大家谈谈对材料三中的家长的看法。;;;; 同学们各抒己见，其实家长的做法虽然千差万别，有时甚至是我们一下子无法理解的，但他们的出发点是好的，那就是对孩子的关爱。;模拟场景，规范表达。; 交流成功：××同学赢得了大家热烈的掌声，刚才的交流中，大家最欣赏他的哪些地方？; 针对上面的材料，说说你生活中还有过哪些类似的经历，讲讲自己与父母之间交流的故事，谈谈你遇到过哪些问题。;; “父母之爱”星级评价表;;;;; 看来采用有效的方法沟通，可以促进问题的解决。; 父母辛辛苦苦地把我们抚养长大，尽管他们从来没有想过要儿女的回报，但是儿女的爱也会让他们感到温暖和幸福。沟通是拉近彼此的桥梁，你想怎样回报父母的爱呢？你有什么心里话想对你的父母说吗？可以将自己的想法和认为有价值的建议记下来。;有礼貌，为交流赢得良好的开端。 你认为李刚的爸爸应该怎么做更好一些？ 有一次，妈妈连续几天不在家，王小雅不是忘了带文具盒，就是忘了带作业本，自己的房间也是乱七八糟的。 我的爸爸也是这样，他是我生活中的伙伴，和我一起探索大自然，一起寻求问题的答案，我很信任他。 批评完之后，爸爸对李刚说：“我们爱你，所以这么严格要求你。 有礼貌，为交流赢得良好的开端。 这些同学的发言都表明了自己的观点，其他同学是否听出了不足？ 选择恰当的材料支持自己的观点 这个单元我们学习了《慈母情深》《父爱之舟》《“精彩极了”和“糟糕透了”》三篇课文，相信