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利用乡土资源丰富幼儿园环境 摘要：幼儿园是幼儿一日生活的主要场所，良好的幼儿园环境对于幼儿的和谐发展具有不可估量的影响，幼儿园应为幼儿创造最适宜其发展的生活环境。农村幼儿园应充分开发和利用当地独特的乡土资源，创设出适宜本地区幼儿发展、并与教育相适应的特色幼儿园环境。 关键词：乡土资源，丰富，幼儿园，环境 一、幼儿园环境创设中存在的不足 瑞吉欧教育工作者认为，环境是幼儿的“第三位老师”，“是富有人格魅力的教育力量”。幼儿园提高教育质量不仅要从教育活动入手，更要关注环境的创设水平。虽然不少农村幼儿园在环境创设方面积累了一些有益经验，但也存在突出的环境创设问题。 （一）环境创设简单、粗糙。大多数幼儿园除基本的保教设施配备外，教师多是利用彩色卡通形象进行墙面粘贴或是天花板悬挂，鲜有其他“意义”创设。 （二）过度重视认知性环境创设，忽视社会性环境创建。教师在进行班级环境布置时，多选用识字材料和数字材料进行墙面环境创设，很少创建幼儿行为习惯培养、情绪情感管理和社会性发展的相关内容。 （三）过度重视高结构环境创设，忽视低结构环境开发。教师在配备玩教具时，多购买有固定规则和玩法的成品材料，很少准备不固定规则或玩法的开放性材料。 （四）过度重视现代化环境创设，忽视本土化环境塑造。幼儿园在建筑装潢、设施配备方面趋同于城市幼儿园，一味追求形式上的现代化，忽视了利用本土资源创设符合自身特色的幼儿生活环境。