利用乡土资源开展小学劳动教育的实践 论文.docxVIP

利用乡土资源开展小学劳动教育的实践 摘要：随着现代教育理念中越发强调乡土资源的教育作用和价值，越来越多的教师开始将乡土资源运用到日常教学活动中。为了提升乡村小学的劳动教育效果，需要深入挖掘当地的丰富教育资源，从而充分利用乡土资源促进学生的劳动教育工作开展。本文以培养乡村学校小学生的劳动素养作为教育目标，从多个方面探讨了利用乡土资源优化乡村小学劳动教育的方法策略。让学生能够在实践活动中，获得丰富的劳动体验，从而实现培养学生劳动素养的重要目标。 关键词：乡土资源；乡村学校；小学；劳动教育 前言：随着劳动教育在现代教育体系中的地位不断提升，教育工作者越发重视劳动教育内容的开发以及劳动教育方式的优化创新，在一定程度上促进了劳动教育水平的提升。但是在现阶段的乡村小学教育中，依然存在劳动教育目标不明确以及劳动教育模式单调等一系列问题。虽然让学生在劳动教育活动中掌握了一些基础的劳动技能，但是却并未提高学生的劳动意识，劳动习惯的培养效果也并不理想。因此，为了解决在乡村小学劳动教育中存在的这些问题，就需要进一步挖掘和充分利用乡土资源，促进劳动教育模式的优化调整，从而有效提高乡村小学劳动教育的质量水平。 一、乡村小学劳动教育开展现状 （一）对劳动教育的重视度不高 劳动教育作为衡量学生全面发展状况的重要指标之一，在教学实践中有着极高的育人作用和价值，但是在大部分教师和家长看来，劳动教育只是让学生参与到各