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利用特色教学设计促进发展 摘要：让咱们农村孩子也能感受英语学习的乐趣，也能紧跟时代的步伐，挺高他们的英语语言在生活中的实际运用能力。 关键词：提高兴趣，实际运用 引言 通过对教材适当的改编，多种教学设计相结合，帮助零基础的小学高年级学生提高英语。乡镇农村小学，由于种种原因，学生们的英语基础差，发音不正，当地口音重，有的学生英语基础甚至为零，为了培养学生一定的英语语感和标准的语音、语调，要花一定的工夫，引导学生模仿课文录音或原版电影。但由于课堂教学时间有限，并不是每一位学生都能在课堂上得到充分的语音训练。为此，在教学中我作了一些尝试，采用了多种教学方法来丰富我的课堂，也从中体会到了新课改带来的生机勃勃的小学英语课堂的乐趣。 一、整合教材，让小学高年级英语简易化。 小学英语教材的内容都来源于现实生活，每一单元有一个主要话题，比如：学校、家庭、食物、动物、颜色、数字、交通工具、个人情况等等，这些都和我们家庭生活和社会生活息息相关。而有些话题，在每册英语书里都类似的内容，只是进一步拓展了单词和句型。例如三年级上册Unit5 Let’s eat含有早餐类食物，三年级下册Unit5 Do you like pears?含有水果类食物，四年级上册Unit5 Dinner’s ready含有主食类食物，下册Unit4 At the farm含有蔬菜类食物,五年级Unit3 What would y