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白老师的大海阅读答案 【篇一：2015年西城区中考二模语文试题含答案（word）】 s=txt＞语文 （一）选择。下面各题均有四个选项，其中只有一个?.符合题意， 选出答案后在答题卡上用铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。 （共10分） 成语是经过长期锤炼而形成的汉语言文化精髓.，它浓缩了中国古 代传统文化的精华，承载着历代华夏儿女千百年来形成的处世哲学。 成语多来源于寓言故事，神话传说，古典诗文，也有些源自民间惯 用语，谚语，歇后语等，是中华民族宝贵的文化遗产，堪称中华文 化的“活化石”。它言简意赅，以简驭繁，以极少的文字传达丰富的 内涵，成为汉语言文化中的一道亮丽风景。 人们讲话、写文章都喜欢运用成语，是由于成语除了（甲），还 （乙）。而最能体现后者的，莫过于比喻的运用。成语的比喻用法 大致有两种情况。 一种是明显的比喻。例如“如虎添翼”“门庭若市”“归心似箭”“味同嚼 蜡”等，特点是带有“如”“若”“似”“同”这类比喻词。因此不管放在什 么语言环境里，一眼就能看出是比喻。这类成语生动形象，表达效 果值得—①―。 更多的一种情况是运用成语的 根据句意，依次填入①②两处的词语，最恰当的一项是 ①品位②品味b.①品味②品味 c?①品位②品位d?①品味②品位 对文中画线句标点修改正确的一项是 a?成语多来源于寓言故事，神话传说，古典诗文；也有些源自民间 惯用语、谚语、歇后语等 b?成语多来源于寓言故事，神话传说，古典诗文。也有些源自民间 惯用语，谚语，歇后语等 c?成语多来源于寓言故事、神话传说、古典诗文，也有些源自民间 惯用语、谚语、歇后语等 d?成语多来源于寓言故事、神话传说、古典诗文；也有些源自民间 惯用语、谚语、歇后语等 文中（甲）（乙）两处应填入的句子是 （甲）具有简洁、精练的特点（乙）具有生动形象、富于表现力 的特点 （甲）具有生动形象、富于表现力的特点（乙）具有简洁、精练 的特点 （甲）具有简洁、生动形象的特点（乙）具有精练、富于表现力 的特点 （甲）具有精练、富于表现力的特点（乙）具有简洁、生动形象 的特点 在下面连环画所表现的历史故事中，“唇亡齿寒”的“齿”具体比喻 的一项是 a.东周b?虞国c,虢国d?晋国 （二）填空（共12分） 在下面空格内填入汉字，组成三个成语，将三个成语用规范美观 的汉字书写在答题卡的田字格内。（3分） 7 .默写（共5分） （1），并怡然自乐。（陶渊明《桃花源记》） （2）某校几个即将毕业的初中生建立了一个微信群，他们以李白 《行路难》中的诗句“，”作为微信群的名称，表达终能实现理想抱 负的雄心壮志。巧合的是，该校几位即将退休的老教师也建立了一 个微信群，他们以苏轼《江城子密州出猎》下阕中的六个字“，” 作为微信群的名称，表达了不在意年华老去，依然要为理想而努力 的愿望。这件事在学校一时传为美谈。 名著阅读（4分） 二、文言文阅读（共12分） 阅读下面两则文言文选段，完成第9?12题。 项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。其季父项梁，梁 父即楚将项燕，为秦将 王翦所戮者也。项氏世世为楚将，封于项，故姓项氏。 □=项籍少时，学书不成，去，学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：“书足 以记名姓而已。剑一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵 法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。秦始皇帝游会稽，渡浙江， 梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族 矣！ ”梁以.此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子 弟皆已惮籍矣。 □= 居郸人范增，年七十，素.居家，好奇计，往说项梁曰：“陈胜败固 当。夫秦灭六国，楚最无罪。自怀王入秦不反③，楚人怜之至今， 故楚南公曰‘楚虽?三户，亡秦必楚’也。今陈胜首事，不立楚后而自 立，其势不长。今君起江东，楚蜂午④之将皆争附君者，以君世世 楚将，为能复立楚之后也。”于是项梁然其言，乃求楚怀王孙心⑤民 间，为人牧羊，立以为楚怀王，从民所望也。 注：①季父：父之幼弟，即小叔父。②戮：杀。③怀王入秦不反： 楚怀王熊槐被秦昭王骗至武关会盟，结果被扣留，死在那里。④蜂 午：意为蜂起，指数量很多。⑤心：指楚怀王的孙子熊心。 下列各项中的“以”字，与“梁以.此奇籍”中的“以”意思相同的一 项是—（2分，只填序号） 或以.为亡（《陈涉世家》）b.以.光先帝遗德（《出师表》） c.不以.物喜（《岳阳楼记》）d.卷石底以.出（《小石潭记》） 解释下列语句中加点词的意思。（2分） （1）素居家素： （2）楚虽三户虽： 用现代汉语翻译下面的语句。（4分） 其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。 翻译： 项羽能成为“西楚霸王”跟他少年时的成长经历是密不可分的。请 结合选文，就其中的某一方面谈谈你得到的启示。（4分） 答： 三、现代文阅读（共36分）