《小毛虫》优秀课件.ppt

读课文，说一说这是一只怎样的小毛虫？ * 一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切：大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。 生机勃勃：充满活力的样子。 * 大大小小的昆虫 又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞 小毛虫 既不会唱，也不会跑，更不会飞 对比 突出了小毛虫的可怜，为下文它不悲观失望作铺垫。 * 小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。 形容很大的力量。 小毛虫动作笨拙，更突出它的可怜。 * 乐观自信、积极向上 * 再读课文，说一说小毛虫觉得自己最要紧的事情是什么呢？ 它懂得：每个人都有自己该做的事情。它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。 它懂得：每个人都有自己该做的事情。它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。 * 小毛虫是如何做自己觉得最要紧的事情呢？你觉得它还是一只怎样的小毛虫？ 小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。 不怕困难，为了实现目标不懈努力 * 小毛虫在茧屋里学到了什么呢？ “万事万物都有自己的规律！”小毛虫听到一个声音在回答，“你要耐心等待，以后会明白的。” 你是怎样理解这段话的呢？ * 我懂得了万事万物都有自己的规律，要想成功，还必须有耐心，学会等待时机。 * 小毛虫是怎样变成蝴蝶的呢？ 时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。 * 学了这篇课文，你明白了什么道理呢？跟大家说一说吧！ * 小毛虫的故事让我明白，我们千万不要因为自己暂时不如别人而自卑，要明白自己该干什么，并为心中的目标去努力，这样才会成功。 * 所有的毛毛虫都能变成蝴蝶吗？ 鳞翅目昆虫 蛾子 蝴蝶 浑身上下都是毛的毛毛虫，有可能是灯蛾、枯叶蛾或毒蛾等。 菜青虫，可变成蝴蝶，叶菜粉蝶。 * 小毛虫 小毛虫——可怜 笨拙 不悲观 乐观向上 收获成功 抽丝织茧 蝴蝶——灵巧 轻盈 色彩斑斓 * 《小毛虫》 * 蝴蝶：全世界大约有14000种。蝴蝶一般色彩鲜艳，翅膀和身体有各种花斑，头部有一对棍棒状或锤状触角。蝴蝶一生具有四个明显不同的发育阶段：卵期；幼虫期（毛毛虫）；蛹期；成虫期（蝴蝶）。 * 破茧成蝶： 指肉虫或者毛虫通过痛苦的挣扎和不懈地努力，化为蝴蝶的过程。现在用来指重获新生，走出困境。 * 22 小毛虫 统编版R·二年级语文下册 01 * 听朗读，自由读课文。借助拼音，读准字音，读通句子，不熟悉的生字词多读几遍！ * 昆虫 可怜 挪动 仿佛 整个 尽管 任何 抽丝 纺织 编织 竭力 怎样 规律 等待 挣脱 布满 愉快 绒毛 消失 我 会 读 kūn lián nuó fǎnɡ jǐn rèn hé fǎnɡ jié dài fú ɡuī lǜ zhènɡ yú rónɡ * * 整 抽 纺 织 编 怎 布 消 仔细观察田字格中的生字，找一找有相同特点的生字。 * 纟 方 + 只 扁 纺 织 编 ___ ___ 工 红 * 半包围结构： 左右结构： 上下结构： 布 抽 纺 织 编 消 整 怎 * 小毛虫 读课文，说一说课文的主人公是谁？ * 小毛虫经历了哪些变化呢？ 小 毛 虫 茧 蝴 蝶 *