习作 ：缩写故事（第二课时）.docxVIP

西吉县语文电子备课教学设计模板 学科 语文 年级 五年级 课题 习作 缩写故事 课时 共（二）课时 第（ 2 ）课时 一次备课教师 马兰 二次备课教师 王秀丽 审批人 李旭宏 授课时间 10.15 教学目标 运用方法缩写《猎人海力布》的故事，做到缩完后故事完整、重点突出、情节连贯、语句通顺，并能对缩文进行评价。 教学重点 能缩写民间故事，做到内容完整、情节连贯、语句通顺。 教学难点 能缩写民间故事，做到内容完整、情节连贯、语句通顺。 教学准备 相关课件。 教学过程 一次备课 二次备课 检测导入 （ 5）分 板块一　学生进行习作 1．让学生阅读课本上的习作提示，明确要求。 2．学生独立习作，教师巡视，相机指导。 学生阅读课本上的习作提示 导学探究 （25 ）分 板块二　展评习作，指导修改 1．教师出示有代表性问题的习作，全班讨论什么地方缩写得好，什么地方需要修改。 可引导学生重点围绕以下方面评议： (1)修改后是否保留了原文的主要内容？ (2)对详细的描写是否进行了缩写？ 3)故事情节是否连贯？ (4)语言是否简洁、通顺？ 2．投影出示典型习作。 (1)让学生说一说哪里写得好，为什么好。 (2)追问：这篇习作还存在什么问题？你能提出什么修改建议吗？ 做到内容完整、情节连贯、语句通顺。 导学 探究 预设： ①没有说清宝石是怎么得到的，可以在“从一只老鹰嘴里救了一条小白蛇”后面加