习作：二十年后的变化【第一课时】.docxVIP

西吉县语文电子备课教学设计模板 学科 语文 年级 五 课题 习作：二十年后的变化 课时 共（ 1）课时 第（ 1 ）课时 一次备课教师 贠芳梅 二次备课教师 赵艳霞 审批人 李旭宏 授课时间 10.29 教学目标 1.引导学生根据本单元课文的写法，围绕二十年后的家乡进行写作。 2.大胆想象二十年后家乡人、事、景、物的巨大变化，学习用人、事、景、物表达对家乡的热爱、怀念之情。 教学重点 大胆想象二十年后家乡人、事、景、物的巨大变化，学习用人、事、景、物表达对家乡的热爱、怀念之情。 教学难点 用具体的人、事、景、物按一定的顺序把家乡的巨大变化写具体。培养热爱家乡的情感。 教学准备 多媒体 教学过程 一次备课 二次备课 检测导入 （5 ）分 一、谈话导入，激发兴趣　师：同学们，老师带来一组图片，我们一起来欣赏。（课件出示1）出示二十年前民居、交通、景色等和二十年后的对比。 看了这组图片，你有什么感受？ 生交流感受。二十年的变化真大呀！那么二十年后，我们的家乡又会变成什么样子呢？今天，我们就以“二十年后的家乡”为主题，写一篇习作。 板书：二十年后的家乡 “少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”家乡对于一名游子而言，意义非凡。而今天，我们来张开想象的翅膀，写一写二十年后的家乡。 导学探究 （ 5）分 二、指导审题，明确习作要求。（课件出示3） 　1.指导审题 （1）根据题目