六年级下册《12为人民服务》（共71张PPT）.pptVIP

五湖四海： 泛指全国各地。 本文指革命队伍的人来自全国各地，四面八方。 上大学的哥哥说他们班的同学来自五湖四海。 词语对对碰 近义词 反义词 压迫——欺压　批评——批判 改正——纠正　兴旺——兴盛 解救——拯救　寄托——寄予 五湖四海——四面八方 压迫——反抗　缺点——优点 批评——表扬　坚持——放弃 兴旺——败落　团结——分裂 自读课文，找一找这篇课文的中心论点是什么？ 为人民服务。 你知道“服务”是什么意思吗？ 服务是指为集体（或别人的）利益或为某种事业而工作。 整体感知 “为人民服务”就是指为了________而工作。 为人民做事，不管在什么地方，不管做什么工作，都应该 。 听一听歌曲《为了谁》，说说你对“为人民服务”的理解？ 人民群众 全心全意 为人民谋利益 你能从文中找出能体现“为人民服务”内涵的句子吗？ 1.我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。 2.为人民利益而死，就比泰山还重。 3.只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。 4.但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。 朗读第1自然段，勾画出与中心联系最密切的一句话，找出重点词语。 课文精讲 我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。 全部，没有遗留 全心全意为人民服务 点明主题 课文围绕“为人民服务”讲了哪几个方面的意思呢？我们下节课再学习。 一、查字典。 “鼎”是 结构，用音序查字法应查音序 ，音节 ；用部首查字法应查 部，再查 画。 上下 d dinɡ 目 七 练一练 二、将下列词语正确地搭配在一起。 提高 战胜 改正 改进 工作 缺点 困难 勇气 （ ）—（ ）（ ）—（ ） （ ）—（ ）（ ）—（ ） 提高 战胜 困难 改正 缺点 改进 工作 勇气 三、根据课文填空。 《为人民服务》的作者是????????，是为悼念?????????烈士而写的。 毛泽东 张思德 “为人民服务”这简简单单的口号，经过五六十年的风风雨雨，经久不衰，深入人心，到底是什么原因让它散发着如此大的魅力呢？ 让我们进一步走进毛主席的演讲词去感悟为人民服务思想的精髓吧！ 第二课时 通读课文，说说作者围绕着“为人民服务”这个中心论点讲了哪几方面的意思？ 三、克服困难，团结起来 课后第二题 一、树立正确的人生观 二、正确对待批评 朗读第2自然段，画出中心句，思考作者是怎样围绕中心句进行论述的。 一、树立正确的人生观 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 人总是要死的，但死的意义有不同。 中心句 论据 为人民利益而死 替法西斯卖力 替剥削人民和压迫人民的人去死 张思德 为人民利益而死 比泰山重 中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 引用司马迁的话证明人死的意义不同。人总是要死的，有价值的死，重于泰山，无价值的死，轻于鸿毛。 比喻敬仰的人和重大的、有价值的事物 比喻事物微不足道 泰山 鸿毛 人总是要死的，但 。中国古时候有个文学家叫作 的说过：“人 ，或 ，或 。”为 而死，就比泰山还重；替 卖力，替 和 的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是 。 齐读第二自然段，然后试着填一填。 死的意义有不同 司马迁 固有一死 重于泰山 轻于鸿毛 人民利益 法西斯 剥削人民 压迫人民 比泰山还要重的 课后第一题 想一想生活中有哪些为了人民利益牺牲的事例，说说你的理解。 雷锋叔叔时时处处做好事，为人民服务。 焦裕禄同志为了人民的利益鞠躬尽瘁，死而后已。 林秀贞，赡养了6位孤寡老人，三十年如一日。被她赡养悉心照料的孤寡老人，度过了幸福的晚年，享年都超过了八十岁。 朗读第3自然段，说说这段话共有几句话？每句话说的是什么？句与句是怎么连起来？ 二、正确对待批评 课后第三题 因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法