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《多彩的梦》教案 教学目标： 知识与技能：学生通过回忆、欣赏与想象，选择自己喜欢的绘画工具和材料，用独特的形式表现自己的梦境。 过程与方法：学生通过对梦境的绘画表现，体会梦境中物体的大小、形状、色彩发生的变化，感受造型活动的乐趣。 情感态度与价值观：学生通过创作，体会美术源于生活的道理，激发自己丰富的想象力，树立正确的心理健康观念。 教学准备： 教师用具：电影《爱丽丝梦游仙境》视频片段、包含画家和儿童作品的欣赏范作课件、刮画纸。 学生用具：刮画纸。 教学重难点： 重点：学生通过回忆、欣赏与想象，选择自己喜欢的绘画工具和材料，用独特的形式表现自己的梦境。 难点：有创意地表现梦境。 教学过程： （一）引导阶段 1.教师创设情境：播放电影《爱丽丝梦游仙境》视频片段，引导学生走进“爱丽丝的梦境”。 2.教师小结：梦是人的一种正常的生理现象，是睡眠中无意识的心理活动。人类几乎每天晚上都会做梦，做梦的时间大约占睡眠总量的四分之一。有些梦在我们醒来时是记得的，有些梦则在我们醒来后就忘记了，但这不代表我们没有做梦。我们做的梦千奇百怪，有的会像爱丽丝的梦一样奇特。 3.板书课题：多彩的梦。 （二）发展阶段 1.引导学生说说自己印象深刻的梦。启发学生说出梦中的所见所闻、所感所想，以及梦醒后的心情，激发学生的创作欲望。 2.欣赏画家作品。 （1）通过作品中的形象，猜想画家的梦。 夏加尔的油画作品《我与我的村庄》。 达利的油画作品《记忆的永恒》。 （2）引导学生对儿童范画所表现的梦境进行赏析，体会作品的独特之处，比较画形象与现实事物的差异。 （3）引导学生像画家那样采用将物体形象进行变形、组合的方法进行创作。 3.欣赏一组同龄学生的作品。通过对比观客，体会不同绘画材料的不同画面效果，从而引导学生选择自己喜欢的绘画材料进行创作。 《摘星星》是用刮蜡纸创作的，表现出了闪烁的梦境。 《梦中的我》是用水笔描绘的，表现出了清新的梦境。 《我的梦》是用蜡笔描绘的，表现出了朦胧的梦境。 4．教师演示。 （2）引导学生用点、线、面相结合的形式，表现梦境带给自己的独特感觉（甜蜜、喜悦、恐惧等）。 （3）引导学生选取适合表现梦境的色调，体验油画棒的特殊绘画效果。 （三）创作阶段 1.作业要求： （1）回忆印象深刻的梦，并展开想象，用自己喜欢的绘画材料进行创作。 （2）用独特的画面形式，表达自己独特的感受。 2.指导要点： （1）画面采用的构图形式。 （2）梦中形象的处理方式。 （四）展评阶段 作品展示，鼓励学生大胆表达对自己和同学的作品的感受。教师参与评价，提优点，找不足，指方向，以促使学生在今后的绘画创作中提高表现技能。评选出最佳故事奖、最佳趣味奖、最佳创意奖。 （五）拓展阶段 教师小结：中国梦，国家富强，中国梦的实现要靠在座的每一位同学来实现，同学们，好好学习，天天向上，为中国梦的早日实现，贡献出自己的一份力量。