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中班音乐活动《谁在叫》 活动目标： 1.感受歌曲欢快活泼的性质，理解歌曲内容，萌发喜爱小动物的情感。 2. 学习正确的发声方法，用愉快的情绪演唱歌曲。 活动准备： 1.ppt课件，相关动物的胸牌若干。 2.《谁在叫》弹唱音频、钢琴 活动过程： 1.请幼儿学学小动物，引起幼儿的学习兴趣。 师：你见过什么小动物？它们是什么样子的？请你学一学它们走路的样子和叫声。重点引导幼儿模仿小猫、小鸡、小鸭、小猪走路的动作和叫声。 2.律动练习 （1）教师扮演动物妈妈，带领幼儿听音乐做律动《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》。 （2）请幼儿跟着节拍模份小动物走步，在原地学小动物叫两声。每种动物各做一遍。重点引导幼儿学动物走时要合拍，学动物叫时吐宇要清晰。 3.熟悉、理解歌曲内容。 （1）教师出示背最图，介绍歌曲名称，然后范唱路曲。 （2）教师：歌词里都有谁在叫？是怎样叫的？幼儿说出一种动物，教师就在背聚图上贴上相应动物的图片。 （3）数师边指图边演唱歌曲前12小节，引1导幼儿说一说：谁先出现的？是怎样唱的？ 然后唱的是谁？是怎样唱的？ 根据图示帮助幼儿熟悉歌词、 （4）教师边指图边演唱歌曲后 18小节。 师：小动物们叫了以后发生了什么事？先是谁叫的？它叫了以后怎样了？为什么？通过提问帮助幼儿按顺序说出歌词。 师再次完整范唱歌曲，引导幼儿根据歌词模仿小动物的动作，帮助幼儿进一步熟悉歌词。 4. 学唱歌曲《谁在叫》。 （1）学唱歌曲前 12小节，教师指图帮助幼儿记忆歌词，并引导幼儿嘴要张圆，咬字要清晰，唱小动物叫声时要唱得短促。 （2）带领幼儿学唱后 18 小节，和幼儿一起按歌词边唱边做动作，并指导幼儿咬 宇要清晰，用正确的发声方法演唱歌曲。 （3）带领幼儿完整演唱歌曲，用边唱边做动作的方式提醒幼儿歌词的顺序。重点指导唱到最后一向 “睡大觉”中的休止时要停顿，要用短促的声音唱。 （4）引导幼儿充满感情地演唱歌曲。 5. 表演唱。 幼儿分角色演唱，让幼儿自愿扮演歌曲中的一种动物，并戴上相应的胸牌，根据胸牌上的动物，把幼儿分成四组，当唱到哪种动物时，哪组就站起来，边唱边按歌词内容做模仿动作。 教学过程 步骤 教师活动 设计意图 1 听听音频，引入主题 吸引学生注意力 2 讲解不同动物的叫声 帮助孩子了解动物的叫声 3 模仿动物的动作 引导孩子记忆动物的顺序 4 引导孩子了解每种动物叫声之后发生了什么 培养孩子的观察能力 5 图示法展示 帮助孩子更好的记忆歌词 6 提供教具分组进行练习 帮助孩子更好的参与到活动中 学生活动 步骤 学生活动 设计意图 1 听音频，思考问题：歌词里都有谁？ 培养孩子的专注力 2 模仿动物的叫声 锻炼孩子的模仿能力 3 学动物的走路姿势 帮助孩子熟悉歌词内容 4 讨论动物叫之后发生什么 培养孩子的专注力 5 根据图示尝试唱歌 培养孩子的观察能力 6 扮演小动物 积极参与活动