部编七年级下学期13单元古诗赏析.docx

部编七年级下学期 1-3 单元古诗赏析 一、阅读下面这首诗，回答问题。 春夜洛城闻笛 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 这首诗借 这一传统风俗，表达了诗人 。 古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的妙处，请赏析诗中“散入春风满洛城”中“满”字的表达效果。 二、阅读下面的诗歌，回答问题。 归来见天子，天子坐明堂。策勋．十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭．相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪 羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨．我是雄雌？ 解释下列加点的词。(1)赏赐百千强． 出郭．相扶将 安能辨．我是雄雌 4．最后一段包含了一个什么成语？有什么作用？ 说说“开”“坐”“脱”“著”“理”“帖”六个动词表现了木兰怎样的心情。 联系全文来看，木兰的形象一直深受人们喜爱的原因有哪些？ 三、阅读下面这首诗，回答问题。 晚 春 [唐] 韩 愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 诗歌语言讲究凝练，一字便能透露作者的情思。请结合诗句内容简要分析“知”和“斗”二字的妙处。 有人认为这是一首贬抑“杨花榆荚”的诗，也有人认为这是一首褒扬“杨花榆荚” 的诗。你赞成哪一种看法？请简要说明理由。 四、阅读下面这首诗，然后回答问题 晚春 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法，并简析其妙处。 请发挥想像，用自己的话描绘“扬花”“漫天作雪飞”的情景。 本诗的主旨有人认为是劝人珍惜光阴的，你同意这种看法吗?为什么? 本诗抒发了作者怎样的感情？ 花褪残红的暮春，在古代诗歌中一般带有凋零感伤的特点；但本诗所描绘的暮春之景，却是“生气勃勃”，请结合全诗的内容和表现手法，简析本诗是怎样描绘这一景象的？ 五、阅读下面这首诗，然后回答问题 解释词语： 逢入京使 岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 故园： 漫漫： 龙钟： 凭： 传语 14．这首诗表达了诗人怎样的情感？ “凭君传语报平安” 表达了诗人怎样的心理？ 展开联想与想象，描绘一下前两句所展现的画面。 “双袖龙钟泪不干”中的“龙钟”是什么意思？在这里有何表达效果？ 一二句“龙钟”“泪不干”的浓重色彩与三四句“凭君传语报平安”的轻描淡写似乎有些矛盾，你是怎样理解的？ 六、阅读下面这首诗，然后回答问题 解释词语： 《春夜洛城闻笛》 【唐】 李白 谁家玉笛暗飞声。散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 玉笛： 折柳： 故园： 闻： 诗中能揭示主旨的诗句 ，它表达了诗人听到《折柳曲》后 的思想感情。 21．触发诗人故园之恋的句子是此夜曲中闻折柳。简单作一下分析。 古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的妙处，赏析诗中“暗”和“满”的表达效果。 七、阅读下面这首诗，完成试题。 竹里馆【唐】王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。 解释词语 幽篁：  啸: 苏东坡评王维的诗是“诗中有画”，请用生动的语言描绘诗中所展现的画面。 诗歌表现了诗人怎样的思想感情？能体现诗人思想感情的词语有哪些？ “独”是中国古代文人追求的一种精神境界，或表达不与世俗同流合污的傲岸人格，或表达对独立人格的追求。说说“独”字好在哪里？ 答案及解析： 笛子吹奏《折杨柳》曲对故乡的思念 “满”字运用夸张的艺术手法，极写夜之宁静，笛之悠扬，反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。 【 解 析 】 1．本题考查学生理解诗人思想情感的能力。体会诗词情感的方法：①结合作者的生活背景，窥测诗词的情感；②分析诗眼，透视诗词的情感；③解读意象，挖掘诗词的情感；④借助典故，探寻诗词的情感。“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”一句借笛子吹奏《折杨柳》曲的风俗，表达了诗人对故乡亲人的思念之情。 2．这是一道诗歌词语赏析题，这种题型是要求赏析时应联系全诗的主旨，从遣词、造句、修辞等不同方面仔细揣摩、推敲，来理解作者炼字技巧的精妙。具体而言，要分三步回答：第一步，