5-2凝聚价值追求 课件 道德与法治九上.pptxVIP

第五课 第二课时 凝聚价值追求部编版九年级上册 新知导入新知入课前小采访请思考：“中国的脊梁”指的是什么？ 教学目标核心素养目标：认同中华民族的精神和社会主义核心价值观学习目标：1.通过开展挺起中国脊梁活动，懂得民族精神的内涵、品格及作用，能在日常生活中自觉弘扬民族精神。2.通过争做中国好人的课堂互动，懂得社会主义核心价值观的内涵及重要价值，并在日常生活中自觉践行社会主义核心价值观。 学习重点：能在日常生活中自觉弘扬民族精神、践行社会主义核心价值观学习难点：能在日常生活中自觉弘扬民族精神、践行社会主义核心价值观 1.中华民族精神的内涵是什么？P672.爱国主义的本质什么？P673.中华民族精神具有什么品格？P684.中华民族精神的作用是什么？P695.怎样传承和弘扬民族精神?P696.社会主义核心价值观的内涵是什么？P707.为什么要弘扬社会主义核心价值观?P70--728.怎样培育和践行社会主义核心价值观? P72自主学习 课堂互动 环节一 挺起中国脊梁 小组合作探究：1.视频呈现了体现“中国脊梁”的人物有谁？他们代表的是民族精神体系中的哪种精神？2.体现“中国脊梁”人物身上的共同点是什么？3.为什么说“有了你我们信心百倍浑身有力量，有了你我们挺起胸膛为世界担当”？（为什么体现中国脊梁人物能激励一代又一代人为实现中国梦而努力奋斗？）4.向“中国脊梁”人物学习，我们应如何弘扬民族精神？ 观看视频《各个时期的中国脊梁》、欣赏歌曲《中国的脊梁》 小组合作共识：课堂笔主①朱德--井冈山精神 ②参加的长征军人--长征精神 ③张思德--延安精神④黄继光--抗美援朝精神 ⑤雷锋--雷锋精神 ⑥王进喜---铁人精神⑦焦裕禄---焦裕禄精神 ⑧邓稼先--“两弹一星”精神 ⑨李向群--抗洪精神 ⑩ 聂海胜、杨利伟--探月精神 ? 谭述森--新时代北斗精神 ?钟南山--抗疫精神?黄文秀--脱贫攻坚精神 ?徐梦桃、苏翊鸣---北京冬奥精神----中华民族精神具有与时俱进的品格，它在不同的历史时期有着不同的表现，并随着时代进步而不断丰富和发展。1.视频呈现了体现“中国脊梁”的人物有谁？他们代表的是民族精神体系中的哪种精神？2.体现“中国脊梁”人物身上的共同点是什么？ 他们身上都有着“以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 小组合作共识：课堂笔主 民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的精神支柱，是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固的精神纽带，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。3.为什么说“有了你我们信心百倍浑身有力量，有了你我们挺起胸膛为世界担当”？（为什么体现中国脊梁人物能激励一代又一代人为实现中国梦而努力奋斗？）？4.向“中国脊梁”人物学习，我们应如何弘扬民族精神？ ①在国家紧要关头时，能够挺身而出、舍生忘死、前仆后继。②在他人遇到危险时，能够见义勇为、扶危济困、无私奉献。③在日常学习工作中，能够勤勤恳恳、任劳任怨、敬业创优。 环节二 争做中国好人 视频《2023中国好人榜》观看视频视频《2023中国好人榜》小组合作探究： 2008年4月以来，中央文明办组织开展网上“我推荐我评议身边好人”活动，发动广大网友和城乡基层干部群众举荐身边好人好事，定期推评“中国好人榜”，举办“中国好人榜”发布仪式暨全国道德模范与身边好人现场交流活动，生动讲述新时代身边好人故事，集中展示平凡英雄风采，大力弘扬社会主义核心价值观。在全社会营造学习好人、宣传好人、关爱好人、争当好人的浓厚氛围，激励人们向上向善、孝老爱亲，忠于祖国、忠于人民。 -----他们不是天生的英雄，只是挺身而出的普通人。他们来自天南海 北，年龄不同、职业不同，但有一个共同的名字——“中国好人”。1.中国好人赵秋艳、康忠海、王琛是如何践行社会主核心价值观的？2.我们的身边也有很多的好人，请你推荐你身边的两个好人。3.中央文明办为什么要大力弘扬社会主义核心价值观？4.争做好人，你打算 如何践行社会主义核心价值观？ 小组合作共识----课堂笔记①赵秋艳拾金不昧践行了诚信、友善，被评为工作标兵践行了敬业。②康忠海当兵保家卫国、爱党拥军践行了爱国，地方工作兢兢业业践行了敬业。③王琛把全部精力投入到日常工作中践行了敬业。1.中国好人赵秋艳、康忠海、王琛是如何践行社会主核心价值观的？2.我身边的好人有……3.中央文明办为什么要大力弘扬社会主义核心价值观？因为：①社会主义核心价值观是中国人在共同生活中形成的价值共识，是当