陈述句和反问句的转换.docxVIP

《陈述句和反问句的转换》微课教学设计 教学目标： ? ? ??1.帮助学生了解陈述句和反问句的句型特点，了解并掌握二者之间的互换规律。 ?? ??2.能熟练地进行陈述句和反问句之间的转换。 教学重、难点： ?? ??1.了解并掌握陈述句和反问句之间的互换规律。 ???? 2.能熟练地进行陈述句和反问句之间的转换。? 教学过程： ??? ? 一、?直接导入 ??? ?出示课件，揭示学习内容。 加强理解 1.什么是陈述句？ 陈述句是陈述一个事实或者说话人的看法。陈述句在书写时句末有句号。它包括肯定句和否定句两种句式。 举例：我喜欢语文课。（肯定句） 我不会游泳。（否定句） 什么是反问句？ 反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。 反问的形式比一般的陈述句语气更强，更能引起人们的思考。 举例：难道我会不知道？ 你们怎能破坏环境呢? 三、实例讲解 ?? ??1.?指导学生将反问句转换成意思相同的陈述句。 出示将反问句转换成意思相同的陈述句的步骤。 1：“变”；（肯定句变成否定句；否定句变成肯定句） 2：“减”；（减掉“难道，怎能”等反问语气词；减掉句末“呢”或“吗”；） 3：“改”.(把句末“？”改成“。”)??? （2）出示例句，引导学生运用步骤将反问句转换成意思相同的陈述句。 例句：1.那怎么是一样的呢？ 2.我难道没有应该责备自己的地方吗？ 巩固练习 1.敢于这样做的人，难道不是一个英雄吗? 2.我难道不知道这道题是正确的吗？ 3.我们怎能甘当落后呢？ （4）课后作业 1.这是多么深刻的教诲啊！难道不值得我们永远牢记吗？ 2.朝鲜人民怎么会忘记支援军战士呢？ 3.难道你的爸爸不是一个技术娴熟的工人吗？