教案瓢虫的花衣裳..docxVIP

《瓢虫的花衣裳》教学设计 教材分析： 《瓢虫的花衣裳》是一年级下册第8课的学习内容，属于“造型表现”学习领域。旨在引导学生观察发现瓢虫的美感，可用绘画或制作的方法表现与众不同的漂亮的瓢虫。感受与体验生活中的美好，培养热爱生活的情感。本课教材选登了大自然中各式各样的瓢虫，目的是帮助学生了解瓢虫的特征。教材中列出了学生制作和画的飘虫，便于学生在创作出参考。 本课和《走进大自然》《分一分变一变》《有趣的半圆形》《摸摆画一画》这五课可以视为一个以“面与“线”结合，绘画与工艺结合的，多种造型表现体验为主的“造型.表现”单元。 学情分析：一年级学生经过一学期系统的学习，对于美术的一些基本应用已经掌握，学生还处于低年龄段，对人自然中的小昆中有着浓厚的兴趣，好奇心强，但缺乏一定的设计、装钸能力，在瓢虫的花衣裳绘制过程中，可以充分调动学生的脑、眼、耳、手，感受到大自然带来的乐趣，增强环境保护意识。 教学目标： 1、认知和能力目标： 通过观察瓢虫的图案特点，培养学生在生活中发现美的意识。 2、过程和方法目标： 通过观察、分析、尝试、探究等活动，引导学生自主探究，培养学生丰富的想象力，发展创新意识和创新能力。 3、情感态度和价值感目标培养学生对大自然的热爱和对造型创作课的兴趣。 教学重难点： 用自己喜欢的图案画瓢虫，给瓢虫设计并穿上漂亮的花衣裳。 教学准备：橡皮泥、剪刀、彩笔、范画、课件等。 学生准备：绘画纸、彩笔、橡皮泥等。 教学过程： 一、组织教学 检查学生准备情况，稳定学生情绪。 二、谜语导入 师：同学们，老师给大家带来一个谜语，让我们一起来猜猜看吧！ 一只小虫真可爱 ，圆圆身子小脑袋。 六条短腿斑点衣，两只触角伸出来。爱吃蚜虫护庄稼，农民伯伯都喜爱 。——打一昆虫 师：“我们来看看谁说的对。”（生：瓢虫）“那么，今天我们就来学习第八课一一瓢虫的花衣裳”。 教师板书课题：瓢虫的花衣裳 三、授课 1.出示微课视频，了解有关瓢虫方面的知识。 提问：同学们见过瓢虫吗？喜不喜欢瓢虫？你在哪里见过？你还知道瓢虫的那些知识？生：略。 师总结：世界上的瓢虫有5000多种，我国有300多种。 2.今天老师就把可爱的小瓢虫带到了这里。课件出示若干张瓢虫图片。总结：不同种类的瓢虫花纹是不一样的，瓢虫的身体大多是半球形的，从上往下看圆圆的，不同的角度看到的形状是不一样的。 3.课件出示一张瓢虫图片，了解瓢虫的结构特点。 瓢虫由触角、眼睛、头部、身体、翅膀、腿部组成。 4.出示图片，了解瓢虫的正面、侧面和飞行中的样子。 （1）教师示范。 （2）学生练习。 5.出示装饰纹样，了解可以用那些图形对瓢虫进行装饰。 6.欣赏学生作品。说说小朋友们是怎么来表现瓢虫的。 7.教师示范： 出示部分范画。展示用绘画、剪贴、橡皮泥制作瓢虫，进行装饰。 四、学生作业 请用喜欢的方式画出或制作出漂亮的瓢虫。 五、巡回指导，重点帮助绘画有困难的学生。 六、作业展评。 1.学生自评。 2.学生互评。 3.教师评价。 4.总结评价：肯定学生学习态度，激发学习兴趣。 七、拓展 1.出示图片，欣赏瓢虫可以应用到生活中的哪些物品中。 2.总结：我们今天为小瓢虫制作了漂亮的衣裳，而小瓢虫也能装点我们的生活，小瓢虫可爱吗？咱们是不是应该保护他们？让我们从今天开始做一个护虫小使者，好不好？ 八、课后作业 出示瓶盖、西红柿、苹果、乒乓球，要求利用以上物品自己设计制作一直可爱的小瓢虫。