《四个太阳》教学设计 (1).docxVIP

《四个太阳》教学设计 教材分析： 《四个太阳》是一篇极富儿童情趣的短文，文章语言简洁、生动、优美，充满童真。课文分四个自然段，结构清晰，“我”画了四个不同颜色的太阳，表达了四个美好的心愿。文章内容催人向上，富有浓厚的人文主义色彩。 学情分析： 文章内容充满童趣，语言简洁优美，教师可积极创设学习情境，采用自主合作，探究的学习方式，让学生自己选择，自由阅读，相互交流，充分表达，在有声有色的阅读中提升对课文的理解，激发学生创新的思维火花，给每个学生展示的机会，让他们品尝成功的喜悦，促进学生的全面发展。 教学目标： 认识“太、阳”等13个生字，会写“太、阳”等七个字。 正确流利，有感情地朗读课文，背诵课文。 感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。 重点难点： 重点：认字，写字。 难点：正确、流利、有感情地朗读课文，感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。 教学准备： 生字卡片、歌曲、不同颜色的太阳。 教学安排： 两课时。 第一课时 播放《种太阳》。 二、揭示课题。 1、说出歌曲的名字。 2、引出题目，板书课题。 三、初读课文。 1、请同学们快速的标出自然段序号，回答课文有几个自然段。 2、听老师范读课文，圈出生字。 3、回答问题，四个太阳是怎么来的？ 4、自由朗读课文。 5、学生分段朗读课文。 （1）针对难读的句子指导。 （2）随文识字，巩固生字。 （3）说出这四个不同的太阳。 （4）学生认识什么是表示颜色的词语。 小结。 四、学习课文。 第一段和第三自然段。 我们先去看看绿绿的太阳吧。 请生自由朗读第一自然段。 我画了个绿绿的，太阳放在什么地方呢？ 为什么要把绿绿的太阳挂在夏天的天空呢？ （引导学生想象夏天的炎热） 绿绿的太阳照着高山，高山（ ） 绿绿的太阳照着田野，田野（ ） 绿绿的太阳照着街道，街道（ ） 绿绿的太阳照着校园，校园（ ） 除了高山，田野，街道，校园一片清凉，想一想什么地方也变得一片清凉。 再读第一自然段，感受太阳带来的清凉。 学习第三自然段。 夏天绿绿的，太阳给我们带来了清凉，可是在寒冷的冬天，你还喜欢它吗？ 1、闭上眼睛，想象冬天的寒冷。 2、感受红红的太阳带给我们什么样的感觉？ 老师范读难读的句子，请生跟读，指导带着表情读第三自然段。小结： 再读第一段和第三段。 五、巩固生字。 1、认读生字。 2、指导书写两个生字。 （1）学会观察 （2）注意什么。 （3）指导书写。 （4）反馈。 六、总结全文。 七、布置作业。