《人物动作的细节描写》教案新部编本.docxVIP

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育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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教师学科教案

[ 20 –20 学年度第 学期 ]

任教学科： 任教年级： 任教老师：

xx市实验学校

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《人物动作的细节描写》教案安居中心学校 刘海燕

教学目标：

1、掌握动作细节描写的基本方法。

2、能够运用动作细节描写刻画人物。教学重点：

培养动作细节描写的基本能力。教学难点：作文写作中熟练运用。教学过程：

一.导入

课前小游戏（游戏规则：游戏者根据听到的词，做出相对的反应，看谁的反应又快又准。）问：同学们听到的这些词从词性来判断都是些什么词？

老师引用名言激情导入本课要学习的人物动作的细节描写这一内容。二.出示本节课教学的目标

三．片段欣赏：（动词）

（1）他转身朝着黑板，拿起一只粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！” 然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势……

《最后一课》——都徳

动作描写作用之一：表现人物内心世界

（2）（他）蹒跚的走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的眼泪很快地流下来了。

《背影》——朱自清

动作描写作用之二：刻画人物性格特征

动作描写，就是对人物行为、动作的描写。通过描写人物做什么和怎么做来表现人物的性格特点和精神风貌，凸显人物的个性特征——思想的、品格的、性格的、心理的以及习惯的。

四.试一试，填动词。

材料：《我挨打了》——作文片段

爸爸气极了，一把把我从床上（拖）起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上（抄起）鸡毛掸子倒转来（拿），藤鞭子在空中（一抡），就发出咻咻的声音，我挨打了！

选择动词的原则：准确、真实、表现心理、突出个性

五．练一练:（任选其一）主题1、斯文女士的吃相主题2、粗鲁男士的吃相

主题3、胆小的他放烟花主题4、妈妈炒鸡蛋

要求：

1、运用人物动作描写方法，选择其中任一主题进行刻画，字数50字——

100字。

2、小组成员交流修改，选取优秀习作在班级上展示。

提问：这些精彩的动作描写，你能从中归纳出哪些有效的写作方法呢？写作引路：

1、细致观察，准确用词。

2、注意顺序，细化动作。

3、选取典型，巧用修饰。

4、根据场景，妙用修辞。

六、欣赏“精彩瞬间”图片，写一写：

体育课上，激烈的球类比赛中，高潮迭起，请同学们记录某一精彩瞬间，表现人物形象或突出其个性特征。（150字左右）

提示：写身体部位、写动作、加修饰语、加感受、加修辞等。

七.课堂小结

动作细节描写在文章中起着重要作用，它可以使被描写的人物真实可感、栩栩如生、活灵活现、个性特征更加鲜明。一个或一处成功的动作细节描写往往胜过千言万语的表白。

教师寄语：学会用一双慧眼观察万象，学会用一颗童心感受冷暖，学会用一腔真情谱写人生。