《基于“教-学-评”一体化的高中英语整本书阅读研究》课题研究方案.doc

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《基于“教-学-评”一体化的高中英语整本书阅读研究》课题研究方案

一、研究背景（问题和原因分析）

2014年，政府工作报告首次提出“倡导全民阅读”，强调了全民阅读的重要性。2016年“中国英语阅读教育研究院”正式成立，旨在推动英语阅读教学，加强培养学生的阅读兴趣、阅读习惯和阅读能力。2017年出版，2020年修订的《普通高中英语课程标准》（以下简称《课程标准》）明确指出，普通高中在培养学生语言能力的同时，也要注重培养学生的文化意识、思维品质和学习能力。英语整本书阅读具有高度综合性、情境性和完整性的特点，有利于教师以主题意义为引领，以语篇为依托