高一语文(统编版)-说“木叶”（一）-1教案.docxVIP

教学基本信息

课题

《说“木叶”》（）

学科

语文

学段：高中

年级

高一

教材

书名：高中语文必修下册 出版社：人民教育出版社

出版日期：2019年12月

姓名

单位

设计者

吴琼

北京市第一零九中学

实施者

吴琼

北京市第一零九中学

指导者

计静晨

北京市东城区教师研修中心

课件制作者

吴琼

北京市第一零九中学

其他参与者

张方建

北京市第一零九中学

教学目标及教学重点、难点

教学目标：

.通过梳理比较关键概念，把握文章主旨，理清文章思路。

.感受作者的探究精神和科学态度，激发学生对文学研究的兴趣。

教学重点：

通过梳理比较关键概念，把握文章主旨，理清文章思路。

教学难点：

通过梳理比较关键概念，把握文章主旨，理清文章思路。

教学过程（表格描述）

教学环节

主要教学活动

设置意图

一、导入

科学工作需要人文关怀，文学研究也离不开科学精神。

激发阅读兴趣。

二、解题

“木叶”是这篇文章要讨论的核心概念。

把握题目特点。

三、梳理文

（一）朗读课文，引导学生标注相关概念。

帮助熟悉文本。

本

（二）梳理比较相关概念。

指导阅读方法。

1.给概念分组。

帮助理解文意。

2.结合诗句理解概念内涵。

3.比较相关概念。

（三）把握文章主旨。

帮助归纳并理解主

诗歌语言的暗示性使得概念相似的词语在艺术形象领域差别巨大。

（四）理清文章思路

摆现象一一析本质一一找原因一一明结论

匕日。

引导理清思路。