hao冯霞现代山水画教学案例设计.docxVIP

冯霞现代山水画教学案例设计：系列模块：《美术鉴赏》

教材版本：人民教育出版社课时：1课时

课型：技法训练课教学对象：高中学生教学目标

了解现代山水画的时代特征（精神、情感、语言、形式等等）

了解现代山水画对传统山水画艺术的继承、发展教材分析：

重点：了解现代山水画的时代特征与现代山水画是对传统山水画的继承与发展

难点：通过作品的比较，了解现代山水画家在是对传统山水画的继承与发展有哪方面的突破。感受现代山水画的时代精神。

设计：课堂以学生自主欣赏为主，知识点的传授穿插在学生自主欣赏的过程中进行。方法：首先直观性欣赏进入，引导学生自主展开探究性欣赏。

教学过程

组织教学：组织好学生纪律，检查学生出勤情况及课本准备情况

导入新课：从上一课对古代山水画的鉴赏得知，山水画主要以表现“自然景物为主，如山川、河流、树木等”（双引号的内容用疑问的方式让学生总结），那山水画家通过对自然景物的描绘有什么追求？ 意

境。（学生总结）现代山水画家又是如何描绘自然景物的呢？他们对于意境的追求与古代山水画又有什么分别呢？那就让我们一起来了解一下吧。

讲授新课：

了解现代山水画的时代特征。

首先屏幕出现《江山如此多娇》一画。（这是一幅学生比较熟悉的作品，在学生的认知里，对现代中国山水画是较为陌生的，他们只知道有张大千。为了引起学生对现代山水画的兴趣，从一幅能使他们产生共鸣的的作品入手是合适的。）目的是让学