核心素养人教版小数六年级上册8-2 数与形（二）例2（教学课件）.pptxVIP

8.2数与形（二）

学习目标01Learninggoals

培养热爱数学、乐学数学的情感，体验数学知识的应用价值。感悟数形结合、极限的思想，提高解决问题的能力。体会有时“形”与“数”能互相解释，并能借助“形”解决一些与“数”有关的问题。知识目标情感目标技能目标

重点难点素养借助“形”感受与“数”之间的关系，培养学生用“数形结合”的思想解决问题。学习重点Learnthekeypoints从图形中总结规律，体会极限思想。学习难点Learningdifficulties建立数与形之间的联系，体会数形结合思想，体会极限思想。核心素养Coreliteracy

知识链接02KnowledgeLinks

数与形数形

找规律

探究新知Explorenewknowledge03

探究点1初步感受极限思想????????

??＝????

??

你能发现什么规律？??????得数＝1-最后一个加数

……计算…。

可以画图来帮助思考。用一个圆或一条线段表示“1”。

可以画图来帮助思考。用一个圆或一条线段表示“1”。

从图上可以看出，这些分数不断加下去，总和就是1。计算…。

课堂检测04Classroomtesting

1.（4/P108）一条马路长200m，小宇和他的小狗分别以均匀的速度同时从马路的起点出发。当小宇走到这条马路一半的时候，小狗已经到达马路的终点。然后小狗返回与