原创力文档- 1、本文档共14页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
自考《小学艺术教育》历年真题论述题合集
2005.10
38.试用教学实例说明为什么中小学艺术教育要强调培养艺术兴趣？
培养学生的艺术兴趣是艺术教学的最主要任务和目标，就教育现状而言，艺术教育由于没有升学考试等外力推动，学生对艺术的兴趣成就了他们学校艺术的主要动力；就艺术教学而言，作为基础教育阶段的中小学艺术教学，其基础性主要不是艺术基础知识和基本技能，而是艺术学习兴趣；就终身教育而言，艺术兴趣是学生在艺术方面可持续发展的前提条件；另一方面，学校艺术教育也不可能完成既定的任务和实现既定的教育目标。
（联系实际）
39.美国心理学家罗斯彻1994年8月宣布了她的一项实验发现：“把19名上音乐课的学前儿童与14名不上音乐课的同班儿童进行实验比较，8个月后，上音乐课的儿童的空间智商有46%的提高，而不上音乐课的儿童仅有6%的改善”。
问：（1）这一实验表明了什么？
表明了音乐教学能够改善儿童的空间智力。
（2）试结合有关艺术教育的理论，说明加强艺术教育的重要性。
第一，艺术教育有助于智力的发展。艺术教育对个体智力发展的作用，主要体现在它能有效地提高个体的感知能力和知觉思维能力。
第二，艺术教育能够潜移默化地发挥出思想政治的作用（或艺术教育是辅德功能）。
第三，艺术教育根本地提高学生的艺术审美素质、进而促进学生身心和谐发展。
2006.10
39．联系所在学校的实际并结合有关艺术教育的理论谈谈怎样加强和改进当前的学校艺术教育?
（1）联系实际指出当前学校艺术教育存在的问题。
（2）分析学校艺术教育存在的问题，如：专业化、德育化、智育化等等。
（3）提出加强改进的意见，指导思想上充分发挥艺术教育评判功能，坚持面向全体；教学过程上坚持参与原则、愉悦原则、融合原则；教师建设上建设全能型博学的教学，做热情的欣赏者等等。
40．不久前在北京某中学一位实习教师上了这样一堂音乐课：教师先在钢琴上弹奏出法国著名作曲家德彪西的《月光》曲，请学生在纸上写出或者画出自己对音乐的印象。教室里静静的，只有教师的琴声在回荡，学生的画令教师吃惊：弯弯的月亮，柳树的枝条
……在月色下的一叶扁舟……，每一幅都不一样，但大多数都有一种月色朦胧之感。学生所写的诗句有的引自唐诗，有的则是学生自己创作的新诗。接着教师请学生为所听的曲子
命名，其中有一部分学生竟准确地说出了“月光”二字。然后，教师介绍了法国印象派诗人魏尔论(1844—1896)和他的《月光》诗，又让学生朗诵自己的诗句，教师弹奏《月光》曲，让学生进行诗配或表演。这堂充满着诗情画意的课使学生获得美的享受。
(1)它美在哪里?
它美在教者巧妙地把音乐、画画、诗词三者融合在一起。应该说，这堂课的意外收获是学生懂得了音符所表达的意境同样是可以用线条、色彩、诗句来描绘的。
(2)这堂课遵循了艺术教育的什么理论?
遵循了艺术教育的融合原则。融合原则是指运用各种教育与艺术形式所能提供的手段与方法，在某一艺术课程或该门艺术课程的某一方面的教学过程中，充分融合其他艺术课或该门艺术课程的其他方面的内容，以便有效地提高艺术教学效益，拓宽学生的艺术视野与审美空间，全面提高学生的艺术修养。
(3)这堂课说明了什么?有什么启发呢?
（1）说明了音乐、美术、诗三者之间存在着某种天然的联系，正是这种天然联系，使我们可能穿过某一种艺术形式而走进另一种艺术天地。
（2）融合原则对课程改革中所提出的课程综合教学的综合教育具有指导意义。
2007.10
39．试述新形势下对艺术教师的素质提出了哪些要求。
艺术教师应当具有现代的艺术价值观念和教育思想；具有时代感，益于进取和创造精神；具有广播的艺术专业知识和扎实的艺术基本技能，并具有一定的艺术特长。掌握艺术教育规律和学生身心发展规律，具有较强的艺术教育管理能力；具有吸收新信息，自我更新自我发展的能力。
40．在现代艺术思潮中有所谓“活动胜于产品”之说，你是怎样理解这一说法的?并联系实际谈谈这一说法对基础教育课程改革的指导意义。
（1）这一说法，就是把重点放在艺术创造活动中的发生的一切事情上，而不是强调所完成作品的完善性，即重视艺术活动的过程，而不是只着眼于艺术活动的结果。
（2）指导意义：第一，重视过程，重视学生的参与和体验，要求联系实际。
第二，重视学生的主动性、创造性、想象力的发挥，要求联系实际。
总之，“活动胜于产品”，有助于学生全面和谐的发展。
2008.10
39、为什么说人需要艺术是因为艺术能够提高人的生存质量？
（1）人需要艺术，因为把人本来看不见的生活的本质和规律用活灵活现的现象表达出来，让人从中认识到自身生活的价值。
（2）人需要艺术，因为艺术把人的心灵深处最隐秘的东西展示出来，让人体验到一种难以名状的审美愉悦，具有一种令人解放的性质。
（3）人需要艺术，因为艺术形式与生命形
文档评论（0）