(五_四学制)初中美术七年级下册第4课装饰画(省一等奖).pdfVIP

教学设计

鲁教五.四学制2011课标版七年级美术下册第三单元《为生活增添情趣》

第四课《装饰画》

课标分析：

《装饰画》是鲁教五.四学制2011课标版，七年级美术下册，第三单元《为生活增添情趣》第四课

的内容，属造型.表现学习领域。

本课时的教学内容在美术课程的实践性、人文性和愉悦性方面尤为突出。即让学生在美术学习中学

会运用各种方式材料创造作品，发展想象能力、实践能力和创造能力。学会欣赏和尊重不同形式的

美术作品，关注生活中的美术现象，培养人文精神。在美术学习中自由抒发情感，表达个性和创意，

增强自信心与合作能力，养成健康人格。

本课教学内容的设置便于让学生理解文化与生活的关系。美术是人类文化的一个重要组成部分，与

社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系。通过美术课程，学生了解人类文化的丰富性，在广泛的

文化情境中认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献，并逐步形成热爱

祖国优秀文化传统和尊重世界文化多样性的价值观。

本课教学内容的设置注重对学生创新精神的培养。现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性，

因此，美术课程特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，帮助学生学会运用美术的

方法，将创意转化为具体成果。通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找

到不同知识之间的关联，发展综合实践能力，创造性地解决阿题。

本课的教学活动应当有意图地运用线条、形状、色彩、肌理、材质等造型元素以及形式原理，运用

不同的材料，探索不同的创作方法，发展具有个性的表现能力，表达思想与情感。选择变形、概括、

夸张抽象等方式，运用造型元素和形式原理，开展造型表现活动，描绘事物，表达情感和思想。学

习装饰画的题材、造型、色彩、构图等知识，多角度了解装饰画的艺术特点提高造型表现能力。

教材分析：

本课属造型.表现学习领域，结合了多重美术造型要素，以培养和提高学生的想象力、创造力、动

手能力以及运用美术语言表达情感，美化生活的能力为主旨。

现代社会需要充分发挥每个人的创造性和主体性，所以，美术课程需要特别重视对学生个性与创新

能力的培养，采用不同的策略和手段，让学生思维的灵活性、流畅性得以发挥，从而最大限度地开

发学生的创造潜能。

装饰画因其独特的审美情趣和鲜明的艺术特色，使其成为现代生活中常见的一种居家装饰的艺术形

式，具有非常高的实用性和审美价值。它体现了艺术创作中最基本的审美观念和精神品质，操作简

便，材料多样。它既可以美化生活，又可以通过题材、造型、构图、色彩、材质等因素的探索学习，

开发学生的想象力和创造力。

学情分析：

本节课内容针对的是七年级学生，此阶段的学生已经能够正确使用基本的美术工具材料，具有一定

的美术表现能力，也具备了对美术作品基本的感受和理解能力。虽说小学阶段学习过拼贴画之类的

内容，生活中也见到过一些不同形式的装饰画，但由于每个人对美术作品都有着自己的偏好和不同

的理解，大部分学生对于装饰画还是缺乏深层的认识。因此，在教学过程中内容不宜讲的过于理论

化，要从联系生活实际出发，从激发学生的好奇心出发，由此导入课程。通过欣赏、思考，了解装

饰画的美感特征，为自主学习和创作表现打下基础。

教学目标：

1、知识与技能：通过欣赏，感受装饰画独特的艺术魅力，了解其艺术价值，初步掌握装饰画的题

材、造型、色彩、构图、材质等方面的艺术语言。通过装饰画的设计制作，提高学生的设计与

动手能力，为生活增添情趣和艺术品位。

2、过程与方法：通过欣赏，分析装饰风格绘画与写实风格绘画