“科-产-教”融合背景下应用型本科高校实践教学基地建设策略研究.pdfVIP

2023年5月韶关学院学报·教育科学May.2023

第44卷第5期JournalofShaoguanUniversity·EducationScienceVol.44No.5

“科-产-教”融合背景下应用型本科高校实践

教学基地建设策略研究

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陆伟东，肖仔君

（1.韶关学院化学与土木工程学院；2.韶关学院英东食品学院，广东韶关512005）

摘要：对当前应用型本科高校实践教学基地建设存在的缺乏长效运行机制、双师型教师短缺等突出问题进行分析和思

考，提出“科-产-教”融合背景下应用型本科高校实践教学基地建设的“创新应用型人才培养模式”“建设多元融合的实践

教学师资队伍”和“融入创新创业训练与技能竞赛”的主要思路与举措，为实践教学基地建设和提高应用型人才培养质量提

供参考。

关键词：“科-产-教”融合；应用型高校；实践教学；策略研究

中图分类号：G424.4文献标识码：A文章编号：1007-5348（2023）05-0022-04

应用型本科高校是我国高等教育重要组成部综合素质和实践能力的重要途径，实践教学基地是

分，它的办学模式介于学术型本科和高职院校教育进行实践教学的重要载体。

［1］对于应用型本科高校，如何建设和运行实践教

之间。因此，它是以为地方产业发展培养宽基础、

重应用、具有较高工程素养的复合型的高层次应用学基地并创新实践教学的内容和方式方法，让学生

型人才为目标，以应用型为主要办学定位，承载着更好地掌握专业知识和技能并将所学的专业知识

为地方经济和社会发展培养高素质应用型人才的和技能等应用于生产实践，解决较为复杂工程问题

重要使命。能力，为区域经济发展提供人才支撑，是值得深入

随着我国经济进入高质量发展阶段，人才供给思考和探索的问题。

与需求关系发生了深刻的变化。面对经济结构深

一、应用型本科高校实践教学基地建设存在的

刻调整、产业升级步伐加快、社会文化建设不断推

问题

进特别是创新驱动发展战略的实施，高等教育结构

性矛盾更加突出，同质化倾向严重。近年来从中央近年来，根据区域经济转型发展的需要，应用

顶层设计到各部委和高校发展规划都对应用型人型本科院校开始重视学生实践教学和实践教学基

才培养给予了极高的关注，也出台了相应的指导文地的建设，在深化实践教学内容和方式方法改革方

件。如2015年教育部联合发展和改革委员会和财面取得了一定成效，但也存在一些与培养新时代应

政部发布了《关于引导部分地方普通本科高校向应用型人才相矛盾的亟需解决的问题。如仍存在实践

用型转变的指导意见》（教发〔2015〕7号），指出要教学基地缺乏长效运行机制，科-教（科研院所-教

引导部分地方普通本科高校向应用型转变，培养应学单位）和产-教（产业企业-教学单位）融合深度

用型技术技能型人才。实践教学是高校提高学生的不够，实践教学基地未能发挥创新创业功能和“双

［收稿日期］2022-10-17

［基金项目］广东省本科高校教学质量与教学改革工程建设项目“韶关学院-广东硕成科技有限公司实践教学基地”（粤高教

函〔2021〕29号）；韶关学院教学质量与教学改革工程建设项目“韶