欢乐的泼水节第二课时教案 - 小学课件.docxVIP

步，天天快乐！送出祝福的同时，你也收到了许多的祝福！怎么能不们一大早就来到大街上了。内心太激动了，高兴地都要睡不着了，所的准备？五位同学都读得又流利又准确。那么，人们为了泼水节，作，空中回响着欢乐的象脚鼓点。大家唱着歌，跳着舞，赛起了龙舟，

步，天天快乐！送出祝福的同时，你也收到了许多的祝福！怎么能不

们一大早就来到大街上了。内心太激动了，高兴地都要睡不着了，所

的准备？五位同学都读得又流利又准确。那么，人们为了泼水节，作

，空中回响着欢乐的象脚鼓点。大家唱着歌，跳着舞，赛起了龙舟，

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20《欢乐的泼水节》第二课时教案

课时目标：1、能够正确、流利、有感情地朗读课文。学习“吉、味”两个生字，注意“口”在不同位置书写的差异。2、通过图文结合感受傣族人民过泼水节欢快的心情。3、初步感受少数民族别具风情的民族文化和节日风俗，热爱祖国多样的民族文化。

教学重点：能够流利且有感情地朗诵课文、默读课文。

教学难点：通过观察图画，品读文字，想象傣族人民泼水的欢乐场面。教学方法：情境创设法、朗读法、观察法

一、导入1、这节课我们继续走进迷人的西双版纳，跟傣族人民一起过一个泼水节。齐读读题：欢乐的泼水节2、为什么说这是一个欢乐的泼水节？（板书“？”）答案就在课文的字里行间，这节课我们一起来好好的读一读课文，感受傣族人民过节的欢乐。

二、复习

1、在学习之前，老师想看看这几个词语大家是不是都已经掌握了。出示：一年一度西双版纳凤凰花泼水节

A谁来读？指名2-3人。

B齐读词语

C你能用上其中的一两个词语来说一句话吗？

过渡：凤凰花开的时候，傣族人民终于迎来了盼望已久的泼水节。让我们和傣族人民一起迎接泼水节的到来吧！

2、齐读第一自然段。

三、精读第二自然段

泼水节最欢乐的事情就是泼水啦！课文的第二自然段向我们描绘了人们泼水的场景，展现了人们泼水时的欢乐的心情。

准备

1、请你先大声朗读第二自然段，感受傣族人民的欢乐。再数一数，这一段共几句话。读好的小朋友已经用端正的坐姿告诉老师。

2、一起用手指告诉老师，这一段一共几句？请五位同学来读一读。其他同学一边听，一边思考，这一自然段中哪两句话写了人们泼水前的准备？

3、五位同学都读得又流利又准确。那么，人们为了泼水节，作了哪些准备呢？

（出示：这一天，人们提着桶，端着盆，早早地来到大街上。大街的两旁早已准备好了清水，清水里有的滴上香水，有的撒上花瓣。）

1

的情景吗？生：载歌载舞，欣喜若狂师：清晨人们早早地就来到了大的泼水节吗？如果你也在泼水节的现场，你最想把这代表吉祥如意的作。提是个什么样的动作？垂手拿着东西就是提。生活里我们还会提得最大？“口”在不同的部位，写法就不同，同学

的情景吗？生：载歌载舞，欣喜若狂师：清晨人们早早地就来到了大

的泼水节吗？如果你也在泼水节的现场，你最想把这代表吉祥如意的

作。提是个什么样的动作？垂手拿着东西就是提。生活里我们还会提

得最大？“口”在不同的部位，写法就不同，同学

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指名回答。第三句话是不是？为什么？写的是开始泼水啦！

4、小朋友，从人们泼水节前的准备中我们也可以感受到人们过节的欢乐。聪明的小朋友多读读多想想，作个有心人，就可以读出藏在文字背后的情感啦！请你再轻声读一读这两句话。想一想你从哪个词里面感受到了人们内心的欢乐。

交流：

生：早早地。人们一大早就来到大街上了。内心太激动了，高兴地都要睡不着了，所以早早地就来了。

师：这个词让你感受到了什么？此时此刻，他们的心情如何？心里想着是么？为什么来这么早？你什么时候也会早早地就醒来？或者一大早就来到学校。

傣族人民此时此刻的心情就和你们一样，盼望着盼望着，一年中最隆重的节日要到了，激动地睡不着，一大早就来了，生怕错过这个盛大的节日。

老师，请大家关注两个动作。提是个什么样的动作？垂手拿着东西就是提。生活里我们还会提着什么？

生：奶奶买菜的时候提着菜篮子。雨后，小妹妹提着裤子小心地跑。

端这个动作你会做吗？对啦，端就是用手很平正的拿。什么时候我们用端？

生：我把菜端到饭桌上。我端茶给客人喝。爱迪生把家里所有的油灯都了端出来。

师：不同的动作用不同的动词来表示。我们