PEP小学英语六年级上册教学反思.docxVIP

小学英语六年级上册3教学反思

单词教学其实是很枯燥的，学习起来很无味，考虑到学生的新奇心与求知欲，我设计了不同的游戏和操练方法学习这几个单词。并用I…和I…….句型结合颜色、服装让学生在实际生活中运用，从而达到学以致用的目的，以此达到语言教学的真正目的。下面我就结合这节课谈谈自己一些做法和体会。

一、不同方式，教学单词。

小学生对新事物总是充溢着新奇，衣服对于他们来说是再熟悉不过，生怕很难保持他们长时间的留意和高涨的心情，所以六个单词我分别设计了不同的呈现和操练方法。首先，让学生用抢读单词游戏复习颜色，学生兴致昂扬，然后通过关于衣服颜色歌曲形式导出新单词，激发了学生的新奇心，调动了他们的主动性；并以课件出现单词使学生眼前一亮，调动

了他们的主动，以此保持了他们学习单词的爱好；然后利用拍手唱歌谣保持了他们学习单词的爱好，最终利用的游戏，给学生供应了一个好玩、轻松、活泼、竞争的氛围去操练单词。

二、渗入,轻松学英语。

在本课中，我让学生做出穿的姿态和晾，脱，折叠，洗，收等动作，边听边做，调动了学生的肢体语言，让学生动起来，让课堂活起来，使英语学习显得不则枯燥。试验表明，多种感官参与学习活动，将会大大提高学习的有效性。新课程下的小学英语教材中’s的形式，就是让学生通过听觉、视觉和肢体动起来感知和学习英语。

三、联系实际，学以致用。

其次是在前置性作业的设