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是提高课堂教学质量的保证。五、家校结合,形成合力,是提高课堂不断提高课堂教学效益。(1)改革课堂教学模式。学校要将改革课的读书习惯。2.教给学生读懂课文的方法,提高阅读理解力。3.教学质量的延伸。争取家长支持,搞好校外延伸教育是非常必要的,教学质量是学校的生命线,是教育的永恒主题,是构建和谐校园的落脚点,也是我们每一位教育工作者,始终必须要坚持的一个永恒的主题,也是我们每一位语文老师的职责。下面就我个人的教学,
是提高课堂教学质量的保证。五、家校结合,形成合力,是提高课堂
不断提高课堂教学效益。(1)改革课堂教学模式。学校要将改革课
的读书习惯。2.教给学生读懂课文的方法,提高阅读理解力。3.
教学质量的延伸。争取家长支持,搞好校外延伸教育是非常必要的,
一、做好充分的课前准备是提高课堂教学质量的前提。
1.研究大纲,从整体上把握教材,了解教材的编排体系,把教材所涉及的知识进行归类,掌握各部分知识的结构,确定所教教材的编写意图。
2.研究单元教材,掌握重点和难点,对整个单元教材进行加工和处理。
3.钻研本课教材,理解并掌握教材,灵活运用教材。
二、研究学生,具体包括以下两点:
1.研究学生的智力背景,了解掌握学生原有知识基础、学生的智力水平、能力水平以及在班上的分类情况;
2.研究学生的非智力背景,了解掌握学生的学习兴趣、学习态度、学习习惯以及分类情况。备好了学生,再对不同的学生实行分层次教学。
三、加强积累,强化训练是提高课堂教学质量的关键,教给方法,培养能力是提高课堂教学质量的捷径
1.教给学生课前预习的方法,养成良好的读书习惯。
2.教给学生读懂课文的方法,提高阅读理解力。
3.教给学生课外阅读的方法。
四、善于捕捉反馈信息,做好针对性辅导是提高课堂教学质量的保证。
五、家校结合,形成合力,是提高课堂教学质量的延伸。
争取家长支持,搞好校外延伸教育是非常必要的,这也是提高小学语文教学质量不可忽视的主要措施之一。家庭与教师密切配合,形成合力共同教育的目的。
总之,作为一名语文教师,努力提高教学质量是我们份内的事。但是,教无定法,我们都应该根据自己所长,各显神通,共同把我们小学的语文教学质量推上一个新的台阶。
师,学校将个别交流,特别差的要调换岗位。(4)建立期中期末检定期对教师集体备课的资料、活动、成果等搜集整理归档。落实听课做法。教师月度常规检查的结果要纳入绩效工资考核的内容,作为教管理、提升教学质量的重点工作任务,高度重视、周密部署,精心组为贯彻落实宁远县教育局教育工作会议要求,深入实施素质教育,严格教学常规管理,切实规范学校管理和教师教学行为,大幅提升我校教育教学质量,现
师,学校将个别交流,特别差的要调换岗位。(4)建立期中期末检
定期对教师集体备课的资料、活动、成果等搜集整理归档。落实听课
做法。教师月度常规检查的结果要纳入绩效工资考核的内容,作为教
管理、提升教学质量的重点工作任务,高度重视、周密部署,精心组
一、教学质量现状分析
1.现状分析:
我校现有18个班级,1082名学生,70名教职员工,学历合格率100%。近年来,在上级领导的指导与关下,学校全面贯彻教育方针,扎实推进素质教育,努力提高教育教学质量,办学效果明显提升。
2.优势分析:
我校有一支锐意进取努力创新的领导团队,有一群无私奉献乐于钻研的教师群体,有一个个文明阳光的学生。近年来,学生的整体素质与学习成绩有了大幅度的提升。校风学风明显好转,受到社会与家长的好评。
3.问题及原因分析
我校地处城郊结合处,随着新城区的建成与发展,部分学生到城区小学就读,生源萎缩较快。我校教师虽然肯于奉献与钻研,但与毗邻的城区学校教师相比,专业素养还是存在一定的差距,课堂效率需要提高。硬件设施还不能满足教学的需要,与城区学校相比,落后很多,如教学设备缺乏,活动室缺少。
二、基本理念
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,以先进的教育理念为指导,以促进义务教育优质均衡发展为目标,以提升教学质量为核心,遵循教学规律和学习规律,解放思想,开拓创新,强化质量指标要求,优化学校管理内涵,落实各项工作环节,全面提升教学质量和办学效益。
三、质量指标
1.总体目标:创建教育现代化,进一步明确学校教学常规管理和教师工作的各项要求,在突出教学质量中心地位的同时,全面实施课程改革,不断提高教学质量,促进学生全面发展,努力完成计划中的各项目标。
2.具体指标(20xx年8月—2015年7月)
(一)20xx-20xx年度
入学率、巩固率指标:小学入学率保持在100%,年巩固率达99.5%以上。
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