教育学原理之选择题全 - 教育学.docxVIP

.天主教学校C.教区学校D.基督教学校15.现代认知心理学认少年身心发展的哪条规律？（）A．阶段性B．不均衡性C．顺序性育活动成功与否的根本标准是()A．教育目的C．教育内容5．教发展理论

.天主教学校C.教区学校D.基督教学校15.现代认知心理学认

少年身心发展的哪条规律？（）A．阶段性B．不均衡性C．顺序性

育活动成功与否的根本标准是()A．教育目的C．教育内容5．教

发展理论D．特殊发展理论5．主张应根据个体发展的需要确定教育

1.从形式上说，教育影响是指()

A.教育内容B.教育对象

C.教育手段D.教育原则

2.认为教育起源于原始社会中儿童对成人行为“无意识的模仿”的是()

A.教育的生物起源说B.教育的心理起源说

C.教育的神话起源说D.教育的劳动起源说

3.原始社会的原始自然经济决定着其教育目的具有()

A.公共性B.等级性

C.阶级性D.私有性

4.教育的根本目的是要()

A.普及义务教育B.扫除文盲

C.促进人的发展D.增强国力

5.倡导个性解放、尊重人的价值的是()

A.社会本位教育目的论B.神学教育目的论

C.个人本位教育目的论D.教育无目的论

6.谈话法、讨论法和陶冶法的共同特征是()

A.以教师为主的活动B.以学生为主的活动

C.师生双边活动平衡D.运用多媒体技术

7.师范教育的奠基人是()

A.夸美纽斯B.卢梭

C.裴斯泰洛齐D.福禄倍尔

8.被国内外许多心理学家和教育学家称为“危机期”的是()

A.幼儿期B.童年期

C.少年期D.青年期

9.在原始社会，新生一代的抚养教育任务属于()

A.学校B.家庭

C.社会D.家族

10.在协调社会、家庭、学校对儿童青少年的教育工作时，起主导作用的是()

()A.没有严格的时空界限B.以学生为中介实现劳动价值C.劳的特征具有（）A.客观性

()A.没有严格的时空界限B.以学生为中介实现劳动价值C.劳

的特征具有（）A.客观性B.强制性C.价值性D.教育性7.在

题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个

，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1．

C.学校D.政府

11.现代学校的基本特征之一是()

A.具有宗教性B.以文法学校和修辞学校为主

C.基础教育是义务的D.缺乏系统性和连贯性

12.对教育事业的发展速度、规模和学校结构起决定作用的因素是()

A.决策者的观念B.生产力发展水平

C.政治制度D.社会需求

13.“活到老学到老”所包含的教育思想是()

A.义务教育思想B.终身教育思想

C.素质教育思想D.民主教育思想14.人们不能随心所欲地制定或废止教育制度，必须依循一定的规律，这说明教育制度具有

一定的()

A.客观性B.强制性

C.价值性D.教育性

15.在师生关系问题上，“教师中心论”的代表人物是()

A.杜威B.布鲁纳

C.苏霍姆林斯基D.赫尔巴特

16.充分体现了“民族的、科学的和大众的”文化教育精神的学制是()

A.癸卯学制B.壬子一癸丑学制

C.壬戌学制D.1951年学制

17.“齐风俗，一民心”反映了德育的()

A.社会性功能B.个性生存功能

C.个体享用功能D.经济性功能

18.在教育过程中，与学生的创造力、个性、学习动机的发展联系最为密切的是()

A.价值因素