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心理教育主题班会的总结

XX年5月27日，机械工程系机自xx班在第二教学楼xx教室

开展了心理安康教育的主题班会。

开展的这个班会是以知识竞答的形式来引导同学们正确认识心

理方面的知识。这个活动开展之前，我班已经写了非常缜密的，而

且提前购置好了各种有关的奖品。而且为了表达这个活动的民主

化，这个筹划书写好以后我班就马上召集班干开了班干会议，集体

商讨修改。经过一个晚上的会议，我们又更加完善了这个筹划。

但是，我们没有贸然展开这个班会，为了更加的吸引同学们的

兴趣，我班还开展了一个班会。班会的内容就是把筹划书读给每一

个同学听，让同学们集体讨论，有什么不妥的或者不完善的，所有

同学都可以提出，如果提的好，就可以修改。

班会非常顺利，到达了前期的目的，根本上把筹划书完善到了

可以吸引每一个同学积极参与的地步。

所以，这个心理安康教育的主题班会开展之时，同学们非常积

极参加。根据筹划书的内容，这个主题班会我们分成了4组，每组

7到8个人，主持人2名，裁判3名。相关的工作人员早早就到了

竞赛的教室，布置好现场。而且安排好了各队人员的座位，之后，

他们又准备好了草稿纸，笔，计算器，把黑板写好了字。万事俱

备，只欠同学们的到来。

班会开始前十分钟，同学们就陆陆续续的赶来了，而且大家脸

上都是面带笑容，都是非常期待这个班会尽早开始。

等主持人上台享受完同学们一阵持久的掌声之后，两个主持人

你一言我一语的开始宣读比赛的规那么以及比赛的流程，同学们非

常认真的听，生怕错过了每一个细节。等同学们都了解了比赛的规

那么以及流程以后，裁判一声令下，主题班会就这样开始了。

竞赛开始的时候，同学们都非常投入的参与其中，相当踊跃。

每当某一个同学答对题目的时候，都有一阵掌声袭来。答错之后，

同学们都可以认真听主持人的讲解，让同学们进一步的了解心理方

面的知识。

第一个环节完毕后，分数领先的小组高声庆祝，分数的小组不

气不馁，继续准备奋起直追！第二环节是抢答，开始后，教室里面

都是一片紧张的气氛。主持人一声开始，每队的代表的手就像离弦

之箭的举了上去。裁判都是经过仔细的商量才能选出反响比较快的

一队人员。同学们答的也很慎重，每组队员的讨论都是非常认真仔

细，即使已经知道了答案也不敢马上答复。前两阶段完毕之后，各

组之间的分数都咬的非常紧，几乎是不分上下，所以最后一个阶段

非常关键，同学们都是捏了一把汗，当情绪稍微平静了一点之后，

就进入了最后一个决胜阶段。

第三阶段一开始，计分员，裁判，主持人，队员都是没有丝毫

懈怠，专心的准备着。决胜阶段是pk赛，分组是暂居第一名的与暂

居第二名的pk。一开始，双方都不敢贸然答题，求稳的心态使得两

组队员都出现了一旦没有完全确定的题目都弃权掉了。最后的时

刻，夺胜心切的第二名毅然决然的选择了答题，怎料这道题比较生

疏，答复的队员没有对这道题做有充分的准备，但是这个队员没有

心慌，他稳定了情绪之后，在对方的组员的嘘声干扰之下，他顶住

压力，灵机一动，居然答复正确了！一阵猛烈的掌声送给了他！压

力给了暂居第一名的这组。只见他不慌不忙，站起来以后，丝毫没

有一点紧张，主持人成心拉慢了语气宣读题目的语气，旁边的人也

给了他很多的起哄声音，但是他没有受到什么影响，准确而又迅速

的答对了题目！这也让他们成为第一个pk的决胜者，也进一步稳固

了第一名的优势。

第二组的pk非常关键，但是也需要两组队员都不能弃权，必须

要准确答出每一道题目！一开始，暂处的一组就丝毫不犹豫的选择

了答题，主持人读完题目，这一组的代表就胸有成竹的答复了，毫

无疑问，答复正确了！在这个背景下，倒数第二名的压力显得无比

宏大，在他听完题目之后，在毫无退路的情况下，他选择了答题，

但是很遗憾，由于准备缺乏，他答错了，倒数第一名完成了第一步

的反超！于是，他们像是打了亢奋剂似的，一路过关斩将，就在离

反超第二名还差最后一步的时候，他们出现了莽撞的心理。很遗憾

的答错了最后一道关键题目，饮恨排名第三。另外一组虽然后面也

有强势表现，可为时已晚，只能排在最后一名。

最后的颁奖阶段，同学们都非常开心的拿着奖品拍照，在一阵

热闹声中，完成了颁奖。同学们意犹未尽的回到了宿舍。

本次活动总体上来说是成功的，这个活动让同学们学到了不少

的心理安康教育的知识，充分拓展了同学们的课外知识，同学们对

这次活动的反响也非常好。根据调查，如果还开展类似这样的活

动，同学们还是会一