核心素养人教版数学二年级上册2-1-3 进位加法例3（导学案）.pdfVIP

2023秋人教版小学数学二年级上册导学案

2.1.3《进位加法》

【核心素养】

通过摆小棒探究两位数加两位数（进位）的笔顺方法，体会数形结合思想。

【学习目标】

1.初步理解掌握笔算两位数加两位数（进位）的算理及计算方法，掌握正确的竖式书写格式。

2.经历两位数加两位数（进位）的计算方法的探究过程，感受计算方法的多样性，提升学生的计算能

力。

3.通过观察、操作等实践活动，培养学生积极思考，大胆探索的良好品质。

【学习重点】

会正确计算两位数加两位数（进位）的笔算加法。

【学习难点】

理解100以内两位数加两位数（进位）的算理。

【导学要求】

1.自学教材P14的内容，用多色笔勾画出疑惑点；

2.使用导学单独立思考完成课前预习、课堂导学部分的学习，完成课后检测部分习题巩固学习成果。

【课前预习】

1.探索两位数加两位数进位加法的计算方法。

35+37=

2.收获分享:通过预习,我知道了计算两位数加两位数进位加法时,()数位要对齐,从()位加

起,个位相加满十,向十位进(),十位上的数相加,要记得加进位上来的1,哪位相加的结果就写在

那位的下面。

【课堂导学】

学习活动一：

1.从学生汇报中抽出问题：二（1）班和二（3）班一共有多少名学生？

小组重点讨论并交流，班级汇报并小结：

（1）你是怎样计算的？

（2）用小棒摆一摆计算过程

（3）用竖式怎样计算？

（4）列竖式计算时应注意什么？

2.小组互相出一道两位数加两位数进位的题目，列竖式计算并互相评价。再全班展示。

【课后检测】

1.选择题。

（1）三年级一班有46人，三年级二班有39人，这两个班一共有（）人。

A.85B.75C.86

（2）比35多45的数是多少？列式计算正确的是（）。

A.53+45=98B.35+45=80C.45-35=10

2.判断题。

（1）笔算两位数的加法，相同数位对齐，从个位加起，个位满十向十位进一。（）

（2）笔算加法时，数位不对齐也没关系，要从个位算起。（）

（3）商店里进了一批货，卖了48件后还剩27件，则进了65件。（）

3.根据上面的算式，写出旗子的号码。

4.□里应该填几？

5.下面的算式有什么规律？这样的算式你还能写出几个？

【部分答案】

1.（1）A.（2）B.

2.（1）√（2）×（3）×

3.91926095

4.745795

5.