核心素养人教版六年级上册6-3 解决问题（一）例2（导学案含答案）.pdfVIP

2023秋人教版小学数学六年级上册导学案

6.3解决问题（一）

【核心素养】

自主发现“求一个数的百分之几是多少”的解题方法，体现类比的思想。

【学习目标】

1.理解并掌握百分数化成小数或分数的方法，会解决求一个数的百分之几是多少的问题。

2.沟通知识间的联系，培养分析能力，发展数感。

3.沟通数学与生活的密切联系，体会学习数学的价值，增强学好数学的信心。

【学习重点】

掌握百分数化成小数或分数的方法。

【学习难点】

会解决求一个数的百分之几是多少的问题。

【学法指导】

自学教材P83的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用导学单独立思考完成知识链接、课堂导学部分的

学习，完成课后检测部分习题巩固学习成果。

【知识链接】

1.把下面的小数化成分数，并说说化法。

0.253.2

2.把下面的分数化成小数，并说说化法。

12

53

【探究新知】

1.合作学习教材第83页例2。

(1)已知春蕾小学共有()名学生,其中有牙病的学生人数占()人数的20%,求()的学

生人数,根据全校人数×20%=有牙病的学生人数,列式为()。求一个数的百分之几是多少与求

一个数的几分之几是多少的解答方法相同,都用()法计算。

(2)

4.自主学习教材第83页情景对话。

(1)百分数化成分数:先把百分数改写成分母是()的分数后再()即可,也就是说最后要保留最

简()。

(2)百分数化成小数,可以先写成分母是()的分数,再把分数化为();也可以去掉百分号,把小

数点向()移动两位,位数不够时用()补足。如:2%=0.02。

【达标测试】

1.把下面各数化成百分数。

5

0.3753.08

4

4

120

11

2.把下面的百分数化成小数或整数。

2.5%64.8%200%

108%80.5%0.77%

3.用分数、小数、百分数表示下面阴影部分的面积。

小数（）小数（）小数（）

分数（）分数（）分数（）

百分数（）百分数（）百分数（）

4.六年二班有56人，其中45%的人是近视眼。请问近视眼的学生约有多少人？

【部分答案】

1.37.5%308%1.25%36.4%100%2000%

2.0.0250.64821.080.8050.0077

3.小数（0.5）小数（0.7）小数（0.4）

172

分数（）分数（）分数（）

2105

百分数（50%）百分数（70%）百分数（40%）

4.56×45%≈25（人）