当代大学生价值取向和心理素质的调查分析.pdfVIP

当代大学生价值取向和心理素质的调查分

析

万世磊

摘要：随着社会科学技术与经济的迅速发展，社会的价值观念也处在急剧的变化之中，大学生面临的

社会环境和成长过程中遇到的矛盾和问题更加复杂多样，同时大学生同样要面临的来自社会、家庭、学习、

生活、情感等各方面的压力也越来越大。在树立科学的世界观、人生观、价值观，在实践中努力创造和实

现自己的人生价值，同时良好的心理素质是社会对高素质人才的基本要求。

关键词：价值观心理素质德治教育

我们正处在价值观念深刻变革的时代。在社会转型期，人们的

价值观念趋于多元化，价值观念多元化的直接后果就是造成人们社

会行为的多样性和社会选择的不确定性。处于人生观、世界观和价

值观形成时期的当代大学生，其价值取向自然会受到直接的影响。

并由此必将会影响到大学生的身心发展。认真分析当代大学生的价

值取向特征以及其身心发展规律、正确德育的客观规律，建立与时

俱进、以人为本的全新教育理念和充满活力的教育方法，引领当代

大学生形成符合先进文化前进方向的社会主导价值观，促使他们身

心协调发展、健康成长，在当前十分具有现实意义。

1当代大学生的价值取向现状分析

价值取向是指主体对价值追求、评价、选择、认同的一个倾向

性态度，也就是指一个人以什么样的人生态度来对待社会价值和自

我价值，并做出相应的选择。就现代的大学生而言，他们多为独生

子女，在中学及以前的教育过程中，学习与升学的压力，生活上对

家庭的过多依赖等，使得他们在心理发展中存在很多问题，生理与

心理发展的不协调，个体需要与社会现实的矛盾，使他们进入大学

后有较多的不适感、失落感和彷徨感。同时，当代社会政治、经济、

文化的剧烈变化，传统与现代观念的冲突，东西文化的交融与对抗，

使社会价值观念呈现出多元化和多样性。社会价值观念，个体心理

发展水平以及家庭经济、文化背景等多方面因素，无不对当代大学

生的价值取向带来巨大的影响，突出表现在以下几个方面：

1自我意识增强。改革开放后，尤其是随着社会主义市场经济

体制的建立和逐步完善，当代大学生的自我意识已逐渐增强，对自

我需要的尊重，对自我价值实现的关注与追求，对自我价值主体地

位的确认等，已成为当代大学生价值取向的重要因素。尽管从主流

看，当代大学生并没有忘却社会主体，他们追求个人与社会的统一，

追求社会价值与自我价值的统一，认同个人的发展、幸福、未来，

与社会发展进步和国家繁荣富强是分不开的。但自我意识的增强，

在少数人身上极化成以自我为中心的倾向已不容忽视。

2竞争意识和效益意识增强。当代大学生由于受市场经济的冲

击，他们的生活中无处不体现着竞争二字。例如，学生干部要竞选，

奖学金和各种表彰要竞争，就业岗位要竞争。为了在竞争中处于优

势，他们有强烈的表现欲望，不再“知足常乐”而趋于保守。他们

通过竞争，得到锻炼，也得到回报。比如，他们认为当上学生干部

能够锻炼能力，培养管理素质；争取到奖学金和各类奖励证书，既

能表现知识和能力水平，又可以缓解经济上的压力，同时还能充分

展示自身价值。但竞争是严酷的，有成功就有失败，因而，不正当

竞争或者说竞争目的与手段的非同一性现象也时有出现。

3民主法制意识增强。大学生崇尚民主、法制社会，并逐步学

会用法制武器维护自身的合法权利。比如，他们关心高校收费的标

准是否符合国家规定；实行缴费上学后，他们认为大学学习在一定

意义上是一种经济行为，学生应该享有与之相当的服务，应该有自

主选择专业、选择课程、选择教师的权利，有自我管理的权利，服

从学校统一安排不再是他们唯一的选择；他们希望国家的民主法制

建设进一步完善，同时又不愿意个人的自由受到限制。民主法制意

识的增强是当代大学生价值取向积极的表现，但往往也有不少学生

不能正确理解和处理民主与法制、权利与义务的关系。

但我们同时也应看到，一部分学生受社会上错误思想和不良倾

向的影响，价值评判尺度逐渐向“实用、利己、享乐”偏移，产生

了一些消极甚至错误的思想和行为。

在我们做的一份调查资料显示：大学生中不文明行为不能接受

的占47.3不到一半，持无所谓态度的占31??这说明新生对于大

学和大学生这个文明层次比较高的社会和群体认识不足，他们在文

明向上的境界要求上把自己混同于一般的社会群体，因此对自己的

行为没有意识到应有的、较高的文明规范程度。

在