《程序设计基础》课程思政教学教案学习任务9：文件.docxVIP

吉林电子信息职业技术学院

《程序设计基础》课程思政教学教案

授课章节/项目名称

学习任务9?文件-家庭理财程序

任务1：文件的打开和关闭

任务2：文件的读取和写入

教学

目标

知识目标

掌握文件的打开和关闭的方法；

掌握文件的读取和写入的方法；

能力目标

学会文件的使用方法；

通过上机实践，不断培养学生的创新能力；

素质目标

培养学生独立自主学习的能力；

培养学生程序分析和程序设计的能力。

“课程思政”教育内容

1、防疫抗疫，贡献青春力量。

2、自主学习素养：能根据任务要求，查找相关资料解决实际问题；能自主完成练习，培养自主学习的意识与一丝不苟、实事求是的工作作风。

教学重点

文件的打开和关闭的方法

文件的读取和写入的方法

3、如何编写程序

教学难点

1、文件的打开和关闭的方法

2、文件的读取和写入的方法

3、如何编写程序

课外作业

完成指定案例的程序设计

授课形式

1.多媒体教学演示+上机实践操作

2.项目驱动式教学+任务导向法教学

3.通过典型的实际项目和案例，让学生理解所学习的内容如何在实际工作中的应用与实践。

讲练结合

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《程序设计基础》课程思政教学教案

教

学

过

程

及

举

措

（第0-5分钟）课程教学内容设计：

导入：

1、如何打开和存取工程中的文件。

2、如何将工程导入到开发环境中。

（第5-15分钟）结合课程内容融入

【案例1：思政案例】

2022年吉林市的疫情发生后，我们学院的在校大学生积极响应学校的号召，成立学生防疫志愿服务队，为此次无硝烟之战投身。他们的主动与坚定，让我们看到了青年应有的勇敢与担当；他们的坚守与执著，让我们看到了青年应有的责任与奉献！为防控传染病疫情而努力奋斗的他们，不负韶华，贡献了“青春的力量”。

（第16-120分钟）课程教学内容设计：

【案例2：文件】

1文件：一般指存储在外部介质上数据的集合。

即：一批数据是以文件的形式放在外部介质〔磁盘上。

2操作过程

操作系统是以文件为单位对数据进行管理的；

如果寻找在外部介质上的数据,必须先按文件名找到所指定的文件,然后再从该文件中读取数据。

如果向外部介质存储数据,必须先建立一个文件,再向该文件输出数据。

【案例3：文件的操作】

1．用fopen函数来实现文件的打开。

即：fp=fopen〔文件名,文件类型说明符；

例：fp=fopen〔A1,r；

文件名：——用户定义的文件名

文件类型说明符：——表示文件类型和读/写操作特性符号

其含义：

2．一个文件被打开后,可以进行文件的读写

（1）fscanf〔文件指针,格式描述符,变量表

从文件中读出数据

例：fscanffp,%d%d,m1,m2

指文件指针在当前位置读两个类型数存入变量m1、m2中。

（2）fprint〔文件指针,格式描述符,变量表

从文件中写入数据

例：fprintfp,%f%f,m1,m2

指文件指针在当前位置写入两个浮点数据m1、m2。

（3）fclose〔文件指针

关闭文件

例：fclosefp

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《程序设计基础》课程思政教学教案

教

学

过

程

及

举

措

关闭文件指针fp指向的文件。

exit函数是关闭所有文件,终止正调用的过程。

程序设计1：

#includestdio.h

#includemath.h

main

{inti;

floata[10],s,t;

FILE*fp;

iffp=fopens1.dat,r==NULL

{printfcanotopenfile\n;

exit0;

}

s=0;

fori=0;i10;i=i+1

{fscanffp,%f,a[i];

s=s+a[i];

}

printfs=%f\n,t;

fclosefp;

}

运行结果：

s=-1052.603027

t=-21.052061

程序设计2：

#includestdio.h

#includemath.h

main

{inti,j;

inta[5],s,t;

FILE*fp;

iffp=fopena:s2.dat,a+==NULL

{printfcanotopenfile\n;

exit0;

}

s=0;

fori=1;i=5;i=i+1

{fscanffp,%d,%d,%d,%d,%d,a[0],a[1],a[2],a[3]