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德惠市第十五中学教案情况评估记录表
学科
班级
任课教师
指标
评价内容
第一月第二月第三月第四月
量化
1、能根据教学进度，能达到备课的次数适当提前备课。
环节
2、教学环节齐全有序，条理清楚。
书写
3、书写规范、认真、工整。
教学目标
4、根据教材内容及学生的实际情况制定本节课的教学目标，目标要适当准确。
教学重难点
5、正确把握教材的重难点，教学过程中的设计能做到突出重点，突破难点。
教法学法组织
6、教法与学法要突出“双主”作用，较好的体现自主、合作、探究的学习方式。
教具学具准备
7、能根据教学实际情况有效利用教学和学习资源，注重现代教育手段的运用。
练习及作业设计
8、练习形式多样，作业情况有记载。
板书设计
9、板书设计合理、新颖，美观，突出重点。
课后笔记与复备
10、能根据实际情况写出教学后的反思或对教案进行增补删改，内容具体。
评估得分
综合
评价
意见反馈
备注：各项分值均为10分
检查人:检查日期:年月日
德惠市第十五中学作业布置与批改情况评估记录表
学科
班级
任课教师
得分
指标
评价内容
期中
期末
作业设计情况
题型多样，思考性作业占比相当，作业有梯度、层次
日均作业量用时符合规定
学生作业情况
书写端正，书面整洁
正确率与错误率
教师批改情况
批改是否及时（包括订正后批改即二次批改）
批改是否认真，批改字迹、符号清楚
有无漏批、错批
有无批语，比重如何
批改次数，与教学进度是否相符
作文眉批、总批、旁注达教学要求，有助学生改进，能提高积极性
评估得分
综合
评价
意见反馈
备注：各项分值均为10分
检查人：检查日期：年月日
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