初中科学：3-1 地球的形状和内部结构 教案.docVIP

地球的形状和内部结构

一．教材分析：

对现代学生来说“地球是个球体”这一知识已经是一种常识了，所以他们对于古人对地球形状的认识过程，会有点不可思议，或者难以接受。在教学中可以适当点拨学生，比如古代中国的“盖天说”虽不科学，但是在当时来讲已经是人类认识史上的一个重要的内容。又因为学生平时生活经验的积累不足，所以对于要找出一些自然现象来证明地球是球体，就比较难了。相对于这些，现代学生对于高科技的内容的熟悉和兴趣程度要高于其他内容，可以在观看中国航天的视频的同时介绍宇宙中观察的地球是怎么样的，并且培养学生的民族自豪感和爱国意识。

教学目标

知识与技能目标

知道人类对地球形状的认识在不断深化，知道一些证实地球是球体的现象和方法。

了解并能正确描述地球的形状和大小，能描述地球内部结构的特点。

学会能运用所学知识分析具体事例，初步知道如何团队合作合成探究实验。

过程与方法目标

学会观察身边事物的变化并对此进行科学的分析

掌握团队合作进行探究实验，并能分析实验现象得出结论

情感、态度与价值观目标

体会随着科技的发展，科学在不断地完善着，对于地球形状的认识也不断进步。

通过讨论活动加强学生的团队合作精神并体验科学探究的乐趣，激发对探索地球与宇宙奥秘的兴趣，为建立正确的物质观打下基础。

感悟不断追求、严谨务实的科学态度，培养发现问题解决问题的意识。

教学重难点

对于地球的形状学生大都已