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灵武一中教师教案作业计划总结要求

为进一步加强我校教学常规管理，促进全校教师规范教学过程、改进教学方法、提升教学能力，学校决定对全体教师的教案、作业、计划、总结做如下要求（高三教师的教案、作业不做具体要求。）：

教案：

所有教案除了按平时常规要求之外，还须做到以下几点：

所有科目的教案必须是课时教案；

教案的第一页必须有本学期的教学进度表；

反思/体会（三十岁以下的教师每节教案后须有反思/体会；三十一岁到四十岁的教师每周的教案后至少须有两篇反思/体会；四十岁以上的教师每周的教案后至少须有一篇反思/体会。）

说明：教务处主要检查教案的内容、次数及教学进度，主要采用集中检查和抽查两种形式。抽查就是听课后，授课教师将本人教案交给听课的领导以备检查。附教案检查标准：

灵武一中教师教案检查标准

标准

等级

按课时备课；教案环节齐全，设计合理；对标准、教材分析透彻，教学目标符合学生实际，有利于学生创新精神和实践能力的培养；教法、学法合理，有利于学生的全面发展；准确把握重点、难点；书写认真规范；教案的次数和反思能达到学校规定的要求。

A

按课时备课；教案环节齐全；能突出重点、突破难点；体现新课程理念；书写认真规范；但教案的次数和反思没能达到学校规定的要求。（不得低于学校规定数量的80%）

B

有教案但不是课时教案；教案环节齐全；准确把握重点、难点；书写认真规范；但教案的次数和反思没能达到学校规定的要求。（不得低于学校规定数量的50%）

C

作业：

根据不同学科的特点，学校规定每科学生书面作业全批全改的最低次数为：

数学每周三次；语文、英语、物理、化学、地理（文）每周两次；历史、政治、生物、地理（高一）每周一次。

说明：1)教导处在每学期期中和期末考试前随机在一个班抽出两名学生并通知本班学习委员上交这两名学生的全部作业，主要检查教师对于作业布置的量和批改的次数；2)通过向学生发放问卷调查来检查教师对于所布置作业的批改质量。附作业检查标准：

灵武一中教师作业检查标准

标准

等级

教师按时收缴学生作业；及时用红笔批改，批语字迹规范工整，批改符号准确醒目，写明批改日期；对学生订正后的作业要再批改。不布置无思考价值的作业，作业要培养学生的创新精神和个性发展。

A

教师按时收缴学生作业；但没有及时批改，批语字迹规范工整，批改符号准确醒目，有批改日期；对学生订正后的作业有批改。不布置无思考价值的作业，作业能培养学生的创新精神和个性发展。

B

教师按时收缴学生作业，但没有及时批改；有批改日期，但没有批语；对学生订正后的作业有批改。布置的作业没能很好地培养学生的创新精神和个性发展。

C

附：学生作业问卷调查表

灵武一中学生作业问卷调查表

班级：年月日

科目

任课教师

等级

语文

数学

英语

物理

化学

生物

政治

历史

地理

三、计划：

所有教师在开学初应制定详实可行的教学计划。教学计划应工整地书写或打印在教学手册规定的位置上，并在规定的时间内上交。附教学计划检查标准：

灵武一中教师教学计划检查标准

标准

等级

能客观分析班级学生的基本情况，目的明确、要求合理、学情分析正确；对教材分析透彻，重点、难点突出；在课改理念指导下，针对学生实际，制定出科学、合理、符合学生实际，切实可行的教学措施；教学进度科学合理，符合学生实际、主要工作全面、措施得力、活动安排周密

A

能分析出学生的基本情况；对教材分析透彻，重、难点突出；教学措施得当，符合课改理念；教学进度安排合理；目的基本明确、要求较合理、学情分析基本正确、主要工作较全面、措施基本得力、活动安排较合理。

B

有教学目的、要求,对学情能够进行分析，有一定的措施和活动安排；能分析出教材重难点；有教学措施；教学进度安排合理；

C

四、总结：

所有教师在学期结束时，须对自己的工作进行认真客观地总结。教学总结应工整地书写或打印在教学手册规定的位置上，并在规定的时间内上交。附教学总结检查标准：

灵武一中教师工作总结检查标准

标准

等级

内容祥实，有侧重点；能客观分析出自己教育教学中的得与失，写出教学反思；并制定出相应的改进措施。

A

内容祥实，有侧重点；较客观分析教育教学中的得与失，并制定出相应的改进措施。

B

内容祥实，力求面面俱到，侧重点不突出；反思无新意；改进措施不得力。

C

灵武一中教务处