幼儿园：中班数学《小动物要回家》教学设计.pdf

中班数学《小动物回家》

活动目标：

1.能理解7以内序数的含义。

2.学会从左到右、从右到左、从上到下、从下到上的不同方向说出物体的排

列次序。

3.积极参与排序活动，能大胆表述排序结果，体验数学活动的乐趣。

活动准备：

1.课件《小动物回家》

2.房子操作卡，小动物图片若干，车票

活动重难点：

重点：理解7以内序数的含义

难点：学会从左到右、从右到左、从上到下、从下到上的不同方向说出物体

的排列次序。

活动过程：

1.创设“小动物搬新家”的游戏情境，激发幼儿的活动兴趣。

提问；森林里的小动物要搬新家，来了几只小动物？

2.引导幼儿练习从左到右、从右到左、从上到下、从下到上的不同方向的排

序。

(1）出示“小动物队列图”，引导幼儿初步认识7以内的序数？

提问：从小鸡开始数小动物们分别排第几？（从左至右）

以小兔子口吻依次提问从不同方向开始，小动物们分别排第几。（从左至右）

小结：从不同的方向开始数，小动物们的顺序会发生变化。

（2）创设“小动物坐火车”的游戏情景，请幼儿通过为小动物找车厢的操

作来巩固练习从左至右、从右至左的排序。

提问：小火车一共有几节车厢？车票上的数字代表什么意思呀？

从车头开始数，谁坐在第一车厢?谁坐在第二车厢?你能帮小动物们找到自己

的车厢吗?

小结：车票上的数字代表小动物们要坐在第几车厢，请小朋友根据它们的车

厢号码把它们送到自己的车厢上去。

（3）创设小动物爬山的游戏情境，请幼儿练习从上到下的排序。

提问：从山顶往下数，小兔爬第几?小狗爬第几?从上往下依次提问小动物排

第几。

（4）创设“小动物回家”的情境，请幼儿操作练习从下到上进行排序，帮

助小动物们回家。

提问：小动物的家有几层？哪一层是第一层？你能把小动物们送回家吗？

小结：我们住的楼房是从楼底下开始数，最下面的一层是第一层。

请小朋友去桌子上给小动物们找一找他们的家，音乐结束后就要把你做完的

小房子送到黑板上来，并赶紧回到自己的小椅子上做好。

教师巡回指导，请幼儿分组操作，并大胆把自己的结果放到黑板上和大家一

起分享。

3.通过集体玩站队的游戏，让孩子们进一步理解排序。

游戏导入：为了感谢大家，小动物邀请我们去新家做客，快看看自己身上的

小车票，你是第几号位置?

玩法;蓝色车票的小朋友站里面、绿色车票的小朋友站外面，请幼儿按照自

己的车票号码按顺序上车。