高中：《包身工》导学案（学生版）.doc

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《包身工》导学案

一、导学基础知识

（一）写作背景：

20世纪30年代，旧中国农村在帝国主义特别是在日本帝国主义的经济侵略下日渐破产，农民生活日益贫困。东部沿海地区大批破产农民涌向城市，为帝国主义的经济侵略提供了廉价的劳动力；靠近上海的苏北地区，每年都有大批生活难以为继的农家少女，被诱骗到上海当包身工。为了避免成年工人罢工的威胁和榨取更大的利润，日本资本家就更大量地雇用包身工来代替普通的劳动者。包身工没有人身自由，受资本家和包工头的双重剥削。本文反映的是20世纪30年代上海纱厂县包身工的情远，是作者在1935年经过长期的实地调查之后写出来的，于1936年春发表于《光明》创刊号上。

作者简介：

夏衍(1900年10月30日-1995年2月6日)，原名沈乃熙，字端先，浙江杭州人，祖籍河南开封，生于浙江省余杭县彭埠镇严家弄，毕业于浙江省立甲重工业学校(浙江理工大学前身)。中国著名文学、电影、戏剧作家和社会活动家，中国左翼电影运动的开拓者、组织者和领导者之一。

早年参加五四运动，编辑进步刊物《浙江新潮》。从浙江省立甲重工业学校毕业后公费留学日本。入明治专门学校学电工技术。留学期间接触日本共产党，参加日本工人运动和左翼文化运动。1927年夏衍被日本驱逐回国，同年加入中国共产党。1929年夏衍同鲁迅筹建中国左翼作家联盟。“左联”成立后任执行委员，后发起组织中国左翼戏剧家联盟。建国后历任上海市委常委、宣传部长、文化部副部长、中国文联副主席、中日友协会长、中顾委委员、全国人大代表、全国政协常委。

1994年，夏衍向中国现代文学馆捐赠第一批藏书2800册。10月被国务院授予“国家有杰出贡献的电影艺术家”称号。著作有：《心防》《法西斯细菌》。话剧剧本有：《秋瑾传》《上海屋檐下》。出版的选集有：《夏衍剧作选》《夏衍选集》。报告文学：《包身工》。创作改编的电影剧本有：《狂流》《春蚕》《祝福》《林家铺子》等。??

二、总体感知

全文可分为四个部分：

第一部分：（1-11）写包身工的情景，兼议包身工制度的。

第二部分：（12-22）描写包身工的情景，介绍包身工制度的。

第三部分：（23-47）介绍包身工的情景，对工人阶级的残酷剥削。

第四部分：（48-50）总结全文。

合作探究

根据课文内容，请给包身工制作一张信息档案卡片

包身工信息档案卡片

年龄???????????????????????????????

性别

绰号

工作单位????????????????????????

工作时间

工作环境?????????????????????????

居住条件

饮食条件????????????????????????

劳动待遇

来历（身份）

导读理解

1.“芦柴棒”是一个怎样的人物形象？作者为什么要举“芦柴棒”的例子？

2.为什么作者“看着这种饲养小姑娘营利的制度”“禁不住想起孩子时候看到过的船户养墨鸭捕鱼的事了”？

本文是以什么为线索组织材料的？

4.作者是怎样描写包身工这个群体的生活的？

5.文章最后一段在全文中有何作用？

小组微辩论

当今社会还存在“包身工”吗？说说你的看法。