第26课《忆读书》第二课时大单元教学课件 五年级语文上册 (统编版).pptVIP

冰心忆读书统编语文五年级上册教学课件一品读课文深入探究目录二辩论交流感悟方法【任务一】品读课文深入探究1.快速浏览课文，找找最能体现冰心读书感受的句子。2.默读第2~11自然段，你从哪里感受到了“读书是我生命中最大的快乐”？任选一次作者的阅读经历，抓住其中的描写，批注你的体会。学习提示我永远感到读书是我生命中最大的快乐！最能体现冰心读书感受的句子那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。小组汇报，分享交流恋恋不舍又无可奈何的心情，对《三国演义》的着迷。此后，我咬了牙拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为只学过那个字的一半。小组汇报，分享交流识字量有限对书的热爱惊喜之情我第一次读《三国演义》，读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。后来忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。小组汇报，分享交流动情于书里人物的命运读书好“读书好”指开卷有益，读书可以使人明智，获益良多。多读书“多读书”指博览群书，读书的范围要广，要有一定的数量。读好书“读好书”是说要读对身心发展有益的书。对书的优劣要进行挑选、比较。读书好，多读书，读好书。你是怎么理解这句话的呢？【任务二】辩论交流感悟方法自读课文，运用上节课学习的方法梳理作者读书的方法。学习提示◎七岁时对《三国演义》是一知半解地读。◎《红楼梦》十二三岁读过，到中年又读，是反复读。◎1980年后读《水浒传》《荡寇志》是比较着读。◎1980年后读“万卷书”，是挑选着读。读书方法我拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为只学过那个字的一半。讨论：你是否赞同作者的这种读书方法？赞同。“读书百遍，而义自见。”开卷有益，多读就有收获。不赞同。如果读不懂，就会既浪费时间，又没有效果，有时候还可能因理解错误而产生不好的影响。请大家联系自己所读的某一本书，写一写自己读书的经历。结合自己读书的经历，借鉴冰心的读书方法，找到适合自己的读书方法。学习提示*