最新整理小学语文五年级下册教案-春光染绿我们双脚 (2).docxVIP

PAGE

PAGE6

[教学要求]

1、学会本课生字，绿线中的生字只认识不写。理解生字组成的词语。

2、通过领会诗句内容，理解春光染绿我们双脚的意思，体会作者绿化祖国、改造自然的豪情壮志。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

[教学时间]

两课时。

第一课时

一、谈话导人

同学们，下星期学校要组织我们参加什么活动(植树节活动)

我国人民历来有在春天栽花种草、植树造林的习惯，为此，专门设立了这个节日―植树节、

今天，我们学习一首描写少先队员积极参加植树活动的待歌，

出示课题：1春光染绿我们双脚

(齐读课题)

我们的双脚怎么会被春光染绿呢一起听课文录音。

二、初读指导

1、听课文录音。

2、自学生字词。

(1)默读课文、画出不认识、不理解的字词。

(2)会读会写田字格中的牛字，会读绿线中的生字。

(3)查字典并联系上下文，理解以下词晤的意思：

锨镐彩翼荒山野岭

裸露咆哮枝繁叶茂

3、检查自学效果。

(1)出示生字卡片，开火车读，齐读。

(2)指名分节读课文，理解关键词语的意思。

荒山野岭：没有人烟的山岭。

锨镐：指劳开工具。(结合课文插图理解)

裸露：没有东西遮盖，：

枝繁叶茂：指树木长势好；

咆哮：形容水奔腾轰鸣。

4、讨论：

全文共几节各写了什么意思

全文可分几局部结构上有什么特点

交流：第一局部(第1节)：写我们踏着春风向荒山野岭进军。

第二局部(第2-7节)：写我们用双手为荒山披绿装，使动物有家园，让环境更美丽。

第二局部(第8节)：写们有绿化机国的决心和豪情。

文章首尾照应：

三、指导写字

鼠：笔画较多，注意笔顺、间架。

描红、临写

第二课时

一、复习

指名分节读课文，要求读正确，读流利。

二、精读训练

1、出示第一局部。

(1)自由读

(2)讨沦：你读懂了什么

(3)想象：同学们是怎样来到荒山野岭进行植树活动的

(4)春光染绿我们双脚这行诗句，你是怎么理解的

(插放动画，画面思示：少先队趴在荒山边走边植树，所经之处留下绿色一片。我们的到来，使荒山变得一片翠绿，使野岭变得春光无限)

(5)怎样读好这一节自己试一试。

(读出愉快、自豪的语气)

2、第二局部。

(1)自山读第2～7节，想一想：这局部写了哪方面的内容

(热闹的植树场面，美好的遐想)

(2)指名读第2节，想象一下当时的场面。(热火朝天)

指导朗读，表现出同学们劳动的干劲。

锨镐／丁丁当当，

奏响了／植树歌谣；

清水／哗哗流淌，

滋润着／棵棵树苗。

(3)演示水土流失实验，简要讲解植树造林与保持水土的关系

(4)默读第3～7节，思考：

植树活动给荒山野岭带来丁怎样的变化

交流(相机板书：荒山披绿装动物有家园环境变美丽)

(5)讨论：

你觉得哪些诗句写得好为什么

(引导学牛体会对偶、拟人等于法的运用，写出了荒山换新颜的喜人景象、写出了动物们牛活得无忧尤虑的情景，写出了人们生活的美好、安宁。)

(6)指导朗读第3～７节：

听课文录音。

自由练习。

开火车朗读。

评议。

3、第三局部

(1)齐读。

(2)这节在全文起什么作用

(照应开头，点明主题，深化中心)

哪一个词照应了开头，写出了荒山的变化，表现出植树意义之大

(板书：青山碧岭--荒山野岭)

指导感情朗读，表现出劳动者的欣喜，体会劳动者的豪情。

三、练习背诵

1、引读助背。

2、跟录音轻声背，

3、配乐齐诵。

四、作业

默读课文，想象荒山植树后的美好景象，写一段活。

枝繁叶茂青山碧岭茂密树丛

搭窝筑巢阵阵林涛碧波荡漾

要求：

自拟题日：

2、层次清、语言美，尽量用上所提供的词语。

内容总结

〔1〕[教学要求]

1、学会本课生字，绿线中的生字只认识不写

〔2〕(1)出示生字卡片，开火车读，齐读

〔3〕4、讨论：

全文共几节

〔4〕第二局部(第2-7节)：写我们用双手为荒山披绿装，使动物有家园，让环境更美丽

〔5〕(插放动画，画面思示：少先队趴在荒山边走边植树，所经之处留下绿色一片

〔6〕(热火朝天)

指导朗读，表现出同学们劳动的干劲

〔7〕3、第三局部

(1)齐读

〔8〕(2)这节在全文起什么作用