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摘要
随着信息时代的到来,各国之间的竞争愈演愈烈,其中以人才之间的竞争为
主要表现形式,由此各国对于教育愈加重视。习近平总书记在党的十九大报告中
指出“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程”,并在全国教育大会上进
一步提出“加快推进教育现代化、建设教育强国”的新要求。要建成教育强国,
就需要教育理念和教学模式的不断革新,为响应新时代新中国的发展需要,教育
工作者不断探索,在此时代背景下,项目式教学作为能够推动学生全面发展的探
究式教学模式引起学者的广泛关注。
本研究在建构主义理论、多元
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