部编版五年级上册语文《松鼠》说课优质教学说课复习课件.pptxVIP

17、松鼠;会写的字;会写的字;会写的字;会写的字;会写的字;词语解释;语段分析;语段分析;语段分析;第一部分(1自然段)：先从总体入手，介绍松鼠是一种

漂亮的小动物，再具体写它的外形特点。

第二部分(2自然段)：着重交代了松鼠的活动范围和活动时间，介绍松鼠的性格特征—驯良。

第三部分(3、4自然段)：侧重写松鼠的行为特征，进一步突出了它乖巧勤劳、聪明的特点。

第四部分(5自然段)：主要写松鼠的生育情况及换毛、爱干净的习性。;本文以生动传神的描写及准确而简练的说明，介绍了松鼠漂亮的外貌、驯良的习性和乖巧的行为，字里行间流露出作者对松鼠的喜爱之情。;1、默读课文，把从课文中获得的有关松鼠的信息分条写下来。

示例：①松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨

人喜欢。

②松鼠面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四

肢轻快。;课外拓展;16松鼠;“叫鼠不是鼠，尾巴像扫帚，喜欢树上住，松果当食物。”聪明的你肯定猜出来了，没错，谜底是松鼠。著名博物学家布封笔下的小松鼠漂亮、乖巧、驯良、讨人喜欢，让我们走进《松鼠》，一起去认识这个可爱善良、人见人爱的小动物吧。;学习目标;知识链接;字词学习;;;;（言行等）合人心意；讨人喜欢。也指机灵。造句：爷爷养的小花猫非常乖巧。;强壮有力。造句：战士们迈着矫健的步伐穿过广场。;对危险或情况变化的敏锐感觉。造句：这只小狗十分警觉，一有动静就会叫个不停。;漂亮——喜欢——敏捷——

躲藏——宽敞——坚实——;爷爷七十多岁了，但身体硬朗，走起路来步伐还是那么（强健矫健）。

尽管小鱼很机灵，还是难以逃脱翠鸟（锐利尖锐）的眼睛。;面容（）身体（）

四肢（）（）的面孔

（）的夏夜（）的日光;同学们朗读课文，了解课文的主要内容，思考可以把文章分为几部分？每部分主要讲了什么？;第二部分（2）;再仔细读课文，了解重点语句的含义，感受本文简洁传神的语言和松鼠惹人喜爱的特点。有不懂的问题及时记录下来，与老师和同学们讨论解决。;它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。;玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。;有人说，松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。;它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。;5.本文和《太阳》在语言风格上有什么不同？;（1）说明角度：《太阳》侧重于介绍太阳的特点和与人类生活的关系，而本文侧重于介绍松鼠的外貌、性格和行为。;本文以生动传神的描写及准确而简练的说明，介绍了松鼠漂亮的外形、驯良的性格和乖巧的行为，突出表现了松鼠讨人喜爱的特点，表达了作者对松鼠的喜爱之情。;文章结构;方法总结;本文是一篇说明文，写得生动活泼，饶有趣味，字里行间流露出对松鼠的喜爱之情。叶圣陶曾经说过：“说明文不一定就是板起面孔来说话，说明文未尝不可带一点风趣。”那么，怎样才能使说明文在准确精当的基础上做到生动呢？;牛刀小试;又称科学小品，其特点是运用文学手法具体生动地向读者介绍说明对象。它的主要表达方式是描写性说明，是描写与说明的巧妙结合。

这种结合与记叙文的描写有明显区别。记叙文运用描写，目的是再现事物形象，把人物与事件刻画得具体生动，从而表现文章的主题；而说明文运用描写，目的是进行生动说明，它只是在介绍说明对象的过程中，借助某些形象化手法（如比喻、拟人等）对事物的特点进行一些形象化描写，从而起到具体说明事物的作用。

文艺性说明文不论采用什么样的形象化描写手段，都要以准确性为前提，本文就是一篇说明的准确性与描写的形象性完美结合的范例。;默读课文，把从课文中获得的有关松鼠的信息分条写下来。;（3）行为特征—乖巧。松鼠聪明有智慧，行动轻快敏捷，且会通过叫声表达自己的感情。松鼠搭窝时精心考究，搭出的窝既坚实又舒适。;选择下面一种动物的活动进行观察，仿照课文第4自然段写一段话。;向前行进着。你看，它们有的衔着蚂蚁卵，有的叼着食物，有的抬着刚刚出生的小蚂蚁，有的已经把东西运到了新的住宅。我发现那只领头大蚂蚁全身都是黑色的，它头上有一对触角，腹部有6只脚，身体是一节一节的，后面还有一对小翅膀，但它飞得不会太高，飞起来大约只有一棵小草的高度。蚂蚁们排着长长的队伍，就像自行车的链条似的一个挨着一个，更神奇的是，如果有谁掉了