S2-U5-L4 拼贴技法-伍德叔叔的拼贴盆栽.pptxVIP

伍德叔叔的拼贴盆栽S2-U5-L4拼贴技法乔纳斯·伍德：用艺术创造真正花园的人

课程目标：知识目标：通过观察植物了解不同的植物基本造型的差别技能目标：学习乔纳斯伍德的艺术拼贴手法创意目标：创意拼贴技法有助于丰富学生的艺术创作语言情感目标：学会从不同额角度去观察事物，培养艺术鉴赏能力课程重难点：课程重点：本节课通过观察乔纳斯伍德的植物拼贴画，学习用拼贴的手法创作盆栽植物的拼贴画作。课程难点：本节课的难点是用不同的绘画元素点线面装饰不同造型的植物。以拼贴的方式把握物体之间高度错落以及前后遮挡的空间关系。课程教案：

课前准备：乔纳斯·伍德：用艺术创造真正花园的人彩色卡纸牛皮纸剪刀胶水马克笔勾线笔

01课程引导

课程引导——认识艺术家JONASWOOD乔纳斯·伍德（JonasWood）1977年出生于美国是当代艺术家，有着当代绘画中最具辨识度的风格。从拼贴，绘图和摄影到波普艺术和立体主义。

课程引导——认识艺术家JONASWOOD伍德善于将他看见并感兴趣的一切用画作形式记录下来，因此有了我们看到的那些可爱的植物和陶器。

课程引导——作品特点伍德热爱研究拼贴，在他的作品中大多以室内景观、风景、盆栽植物为主。JONASWOOD

课程引导——拼贴技法画面中的背景、植物、花盆、地面及墙面都是通过拼贴与绘画完成的。JONASWOOD

课程引导——拼贴技法拼贴画顾名思义，就是将不同的材料、图形、颜色剪切下来品贴在一起的作品表现形式。拼贴画作为一种视觉语言,通过学习可加深学生对美术中的色彩、形状、质感等要素的理解，提高手工制作能力和美术创新能力。

课程引导——作品欣赏

课程引导——作品欣赏在众多的盆栽植物种，有没有你熟悉的植物呢？

课程引导——观察与总结有没有你生活中常见的物体？

课程引导——观察与总结伍德绘画的作品都是来源于我们的生活！

课程引导——观察与总结伍德的植物与真正的植物有什么不同呢？虎皮兰

课程引导——观察与总结龟背竹芦荟

课程引导——观察与总结万年青蝴蝶兰

课程引导——观察与总结伍德通过颜色与花纹的变化，将常见的植物，绘制出了自己独有的风格。

课程引导——观察与总结家居场景下：平直的地平线，灰色的地板颜色中：平行于纸面的高低错落的桌面或架子上：干净整洁的墙壁

课程引导——实物观察你喜欢这样的家居场景吗？

课程引导——观察与总结花盆：上面有一些绘画元素装饰图案，如：点、线条、网状格子

课程引导——绘画参考

课程引导——绘画参考

02绘画创作

课程引导——绘画参考1、浅灰色卡纸作为背景，下面贴深灰色卡纸，或灰色条纹纸作为地面。

课程引导——绘画参考2、在牛皮纸上画出桌子和架子，可以用棕色马克笔画出不同的颜色，并用勾线笔画出木纹装饰。

课程引导——绘画参考3、将桌子及架子剪下来，粘贴在背景纸上。

课程引导——绘画参考4、用其他颜色的卡纸画出一些花盆并剪下来（3-5个），注意花盆的大小要与背景纸协调。

课程引导——绘画参考5、用不同的绿色卡纸或祭礼之画出一些形状不同的绿植，剪下来备用。

课程引导——绘画参考6、将花盆与绿植搭配好粘贴在背景画面中，注意要有疏密聚散的关系，作品就完成啦！

课后总结——学生作品欣赏

课后总结——学生作品欣赏

课后总结——学生作品欣赏

课后总结课程总结：本节课通过赏析艺术家乔纳斯伍德的植物拼贴作品，学习用拼贴的方式组合画面，形成独具特色的画面风格。并复习了画面基本元素点线面装饰植物及花盆，使小朋友们在掌握新技能的同时回顾之前的学习，温故知新，对美术基本技法有更深的理解和更好的应用。