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《??栽培技术》教学?纲
??栽培技术教学基本要求
?、课程的性质、地位、任务
??栽培技术是研究在不同的栽培模式下，?营养液和基质取代?壤及肥料栽培作物的科学，是?物技术及应?专业的专业主
?课程之?。通过对本门课程的学习，能够使本专业的学?掌握??栽培的基础理论知识和基本实践技能，学会分析和解决?产中常见的问题，并了解??栽培技术在我国以及国外的发展状况和发展前景，从?拓宽知识视野，增强知识应?能?，扩?就业门路。
?、教学基本要求
掌握??栽培的概念、类型和优点；
掌握表观吸收成分组成浓度的含义和作?；
基本掌握营养液组成的确定?法；
掌握营养液的组成原则、种类及其含义；
熟练掌握营养液的配制技术和管理?法；
掌握??栽培常?基质的作?和消毒?法；
掌握??栽培基地规划与布局的设计?法；
掌握??栽培环境保护设施内主要环境因素的调控技术；
掌握??育苗的作?、?式和环境调控技术；掌握??育苗的直播技术；
掌握DFT和NFT栽培?式的设施组成、优缺点和栽培技术；
掌握槽培等常见基质栽培的设施组成与管理技术；
掌握?柱盆钵式??栽培等?体栽培的类型和技术要点；
掌握有机?态型??栽培的概念与优点；基本掌握其技术实施步骤；
掌握?种代表性蔬菜和花卉的??栽培技术；
掌握芽苗菜的含义、?产的优点及其关键技术；
掌握?种常见芽苗菜?产的操作步骤与管理技术。说明
本?纲是根据我院2006级三年制?物技术及应?专业教学计划?制定的。
??栽培技术是?物技术及应?专业?门重要的专业必修课。也是?等农林院校植物?产类教学计划中主要的专业或专业基础课程之?，是为本专业及其相关专业作物栽培、?产?公害蔬菜、推?和发展农业?新技术奠定基础的课程。
本课程以课堂理论讲授、实验和实习三种教学形式进?。其中理论授课56学时，实验24学时，共计80学时，实习3.0周。理论和实验安排在第?、第三学期进?；实习安排在第三、第四和第五学期进?。
执?本?纲时应注意的若?问题如下：
理论联系实际，强调实践技能的培养
在使学?掌握??栽培技术基本原理、基本栽培模式、设施组成和栽培特点的基础之上，紧密结合本系??栽培基地及校外相关实习单位?产中发?的实际问题，把??栽培理论知识尽多地运?到实践中去，充分发挥它的理论指导作?。同时，在解决具体问题时，不断分析、调整、补充和丰富理论知识，使??栽培基础理论知识随时创新和完善。
采?灵活?动的教学?段，提?学?的学习兴趣
如研究、开发、应?精美的多媒体课件，利?实物、实地教学等，以增强教学的直观性、可视性和趣味性，从?最?限度地增强学?学习知识的兴趣，调动他们的积极性、主动性，达到提?教学?平和教学效果的?的。
提倡?动教学，愉快学习的教与学?式，努?营造宽松、乐观、和谐、向上的课堂?氛
采?启发式、研讨式教学，增强学?的求知欲
教学中注重培养学?独?思考、独?分析问题和解决问题的能?，并倡导研讨式学习。因?应采?设置疑问、引导、讨论等多种教学?法加强这??的训练。
教学时数分配表
?纲内容第?章概述教学?标：
掌握??栽培的含义、类型和优点；基本掌握绿??品的概念与?产标准；基本掌握??栽培发展的历史、现状和应?范围。教学内容：
第?节??栽培的含义与类型含义；基本类型。
第?节??栽培的优点与应?范围优点；应?范围。
第三节??栽培与绿??品?产（课外阅读）
绿??品的概念；绿??品的标准；??栽培与绿??品。第四节??栽培的发展概况与展望
国外的??栽培；我国的??栽培。第?章营养液的配制与管理
教学?标：
掌握营养液的组成原料及其要求；掌握营养液的组成原则；掌握营养液的种类和浓度表??法；熟练掌握营养液的配制和管理技术。
教学内容：
第?节营养液的原料及其要求
营养液的含义；对?的要求；对原料化合物的要求；常?的原料化合物。第?节营养液的组成
组成原则；组成的确定?法；配?；种类；浓度表??法。第三节营养液的配制技术
?的选择与药品实际?量的换算；母液的配制；?作液的配制；配制的操作规程。第四节营养液的管理
溶存氧的补充；EC值的调整；液温的控制；?分和养分的补充；pH值的调节；营养液的更换。实验?电导率仪的结构与使?
实验??中钙、镁含量的测定实验三营养液的配制技术
第三章基质的选?及处理教学?标：
基本掌握各种基质的性能和选?原则；掌握常?基质的性质、作?和消毒?法。教学内容：
第?节固体基质的作?和性质
固体基质的作?；固体基质的性质。第?节固体基质的种类及特性
基质的种类；各种基质的性能。第三节基质的选?
选?原则；选配。
第四节基质的消毒与更换基质的消毒；基质的更换。实验四基质物理性质的测定实验五基质化学性质的测定
第四章??栽培基地的规划与环境调控教学?标：
基本掌
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