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《第24课金色花》教学设计

教学目标

1、驾驭诗歌的朗读技巧，继而提高朗读实力。

2、学生通过诵读诗歌，体会诗歌的感情及主题。

3、引导学生感受亲情，孝敬回报父母，体验人间至爱亲情。

教学重点学生通过诵读诗歌，体会诗歌的感情及主题。

教学难点

引导学生感受亲情，孝敬回报父母，体验人间至爱亲情。

教学方法

美读感知法、合作探究法、多媒体演示法

教学用具

多媒体

教学时间

一课时

详细过程

一、课前活动组织与安排：

充分预习，收集有关母爱的诗歌、名言，增高校生阅读的容量，熬炼学生收集信息的实力，同时也为上课的相关环节做好打算。

二、创设情境，导入新课

1、课件播放歌曲《烛光里的妈妈》，以营造学习氛围。

2、老师设问：这是一首感人至深的歌曲，歌中唱道“烛光里的妈妈，你的黑发泛起了霜花，你的腰身倦得不再挺立。”是的，母亲把自己的一生都奉献给了子女，而你们有想过要回报母亲吗？

3、老师小结：生活中，我们时时刻刻沐浴着母爱，也不忘回报母爱。今日，我们就来看诗人泰戈尔是怎样回报母爱的。(出示课件：课题，作者)

三、诵读诗歌，整体感知

本环节，有两读：一、老师范读，目的是亲自示范指导学生朗读，并请学生感受诗歌的感情基调。二、学生自读，边读边思索：一首诗就像一幅画，这首诗向我们呈现了一幅怎样的画面呢？

四、研读诗歌，探究主旨

深层品尝诗句中所蕴含的思想感情是本节课的难点，让学