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- 2023-12-13 发布于江苏
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摘要
摘要
纵观古今,我国始终将“德”作为做人的标准,在高中物理中渗透德育可以寓有限
的教学素材以德育涵义,从物理教学的角度培养学生的品德,帮助学生更好的理解物理
与人文、自然、社会的联系。以隐性课程理论、马克思关于人的全面发展学说和“五育
并举”相关理论为基础,将高中物理教学与德育相结合进行以下研究。
1.通过查阅国家文件及相关文献,归纳总结出科学思想、政治认同、道德品质和法
制观念等德育内涵,并对各个德育内涵进行进一
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