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- 2023-12-13 发布于江苏
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摘要
摘要
群文阅读教学是一种新型的阅读教学模式,是指师生在议题的引领下进行多文本阅
读,通过集体建构达成共识的过程。解释循环学理论、文本互织理论以及建构主义学习
理论为群文阅读教学的开展提供了理论支撑。
古典诗词是高中语文教学的重要组成部分,在提升学生核心素养和综合能力方面发
挥着重要的作用。群文阅读教学契合新课程标准的要求,并且与高中古诗词以及高中生
身心发展的特点相适应。将古诗词与群文阅读教学融合不仅可以
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