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教师培训设计方案篇二

一、指导思想

以科学发展观为指针，结合新一轮基础教育课程改革的要求和我校教育教学工作的实际，立足于全面提升教育教学质量，进取创造条件，努力构建我校教师的终身学习框架，造就一支结构合理，素质精良，乐于奉献，开拓创新，能够适合新时代要求的教师队伍，整体提升我校的

师资水平，打造出一支优秀的教师群体。

二、总体目标

(一)提升思想政治素质、职业道德水准，依法治教，推出一批敬业

爱生的师德标兵，杜绝违规教育行为。

(二)以新课程标准的实施为切入点，促动全体教师进一步转变教育

思想、教育观点、教学方式和教学手段，加快知识更新与拓展。

(三)增强教研活动的展开，提升教育教学科研本事，增强创新意识

和自我发展本事。

(四)建立健全有效合理的机制，实施“青蓝工程”,增强青年教师培

训，促动青年教师尽快成为“青年骨干教师”。

(五)以教育科研改造课堂教学，引导教师向学术型、科研型的转变。

三、具体目标任务及措施

(一)教师全员培训

目标：经过培训，提升全体教师思想政治素质、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规的教育行

为。促动全体教师教育理论、教育方法、教学手段的转变。

资料：政治思想与师德教育。方式：讲座、研讨会等，并与自学相结合，侧重于实践活动(力求结合学校实际，为提升教师实施素质

教育的本事服务)。

时间安排：每教研时间。

(二)新课程标准培训

目标：进一步领会课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所体现的理念，帮忙教师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的提议，使教师能以此为依据，在对教材实行充分分析和研究的基础上，将

理论使用于实践，制定相对应的教学及评价策略。

资料：各学科新课程标准及新课程标准解读，省、市级新课程培训

学习材料等。

活动形式：以单位集中学习与自学相结合。

时间：每周业务学习、各教研组活动时间、课余时间。

(三)教师信息化培训

目标：要求教师实现“四会”:会文字处理，会制作简单的课件，会上网查阅、下载资料，会收、发电子邮件。同时教师能在课堂教学中会

使用信息技术和网络资源。

方式：1.定期展开教师电脑知识及实际操作的培训。

2.采取定期练习及考核的办法相结合。

(四)教师读书活动

目标：要求40周岁以内的教师每月读两本书；40周岁以上的教师

每月读一本书。

资料：优秀学科书籍。

方式：教师自学与团体组织相结合，并组织读书沙龙、读书征文、

“书走动”起来等活动调动教师读书的进取性。

(五)教研与科研活动

目标：经过教科研活动的展开，全体教师中的学科带头人、教育教学能手要占教师总数的10%—15%,骨干教师要占教师总数的60%,中青年教师参与课题研究的到达50%,中青年教师要熟练掌握并使用

多媒体网络技术辅助教学。

资料：

1.每学期集中组织教师团体学习各科《课程标准》、《教学常规》及

相关的教育教学理论的文章等。

2.继续增强校内、外教研活动，坚持教师要走出去、请教师走进来

的教学活动。

3.展开“人人上一堂好课”的活动，组织一次全校性的教学评优活

动。

4、每学期组织一次教学开放日活动。每次活动时家长、教师参与

听课、评课，共同探讨教法与学法，持续丰富理解，提升教育教学水平。