部编版语文五年级下册 22 手指导学案（无答案）.docxVIP

《手指》导学案

资料补充：丰子恺（1898——1975）我国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家和翻译家，是一位卓有成就的艺术家。

学习目标：

1、借助词典，联系上下文，理解“消受、堂皇、养尊处优、附庸”等词语。

2、有感情地朗读课文。

3、了解五个手指各自的特点,体会到任何事物都“各有所长、各有所短”的道理。

学一学（课前独学）

一、在括号里填上适当的动词，不能重复。

（ ）算盘（ ）螺丝 （ ）药末 （

（ ）皮鞋（ ）鼠标 （ ）纽扣 （

二、我会近、反义词。

近义词：消受一（ ）机敏一（ ）扶衬一（

反义词：渺小一（ ）机敏-（ ）薄弱一（

三、我能把下列加点的字标上拼音，并能解释这些词语。

）脂粉 （ ）钢琴

）汽车 （ ）铅笔

）

）强硬一（ ）

消熨（ ）堂呈（ ）养尊处优（ ）附博（ ）缈（ ）

理（）

消受：堂皇：养尊处优：附庸：

窈窕： |练一练（课中对四

一、 我们把这篇课文有感情地朗读出来。

二、合作探究

.课文主要写了什么内容？

.把课文分段，写出段意.

3、自读课文，填写表格。

手指名称

优点

缺点

大拇指

食指

中指

无名指

小指

4.在课文中找出相关的句子进行感悟.

三.课堂练习：

1、课文内容再现。

手上的五指，我只觉得与,有如上的，却无在其中。手指的全体,

同一样，五根手指如果能，成为，那就根根，

根根，不再有什么、之分了